人教版三年级上册数学时、分、秒同步测试题.docVIP

人教版3年级数学试题 PAGE PAGE 2 人教版3年级数学试题 人 教 版 三 年 级 数 学 测 试 卷 （考试题） 《时、分、秒》同步试题 一、填空。 1．填上合适的时间单位。 王刚50米赛跑用了9（????），一节课40（???）。 2．4时?= (???? )??分????? 3分?=（?????） 秒????? 240秒=?（?????） 分 3． 4．读出电子表上的时刻。 5． 考查目的：加深对时分秒的认识，巩固时间单位之间的简单计算 答案：1．秒??分　2．240??? 180???? 4　3．3:15???? 7:25????? 1:35????? 5:55　4．12时59分6秒?? 11时10分16秒　5．8:30? ??????8:50 解析：加深对时分秒的认识，巩固时间单位之间的简单计算，培养学生的时间观念。 二、选择题。 1．妈妈一天工作8（??????）。 1.?小时???????????????? 2.?分????????????????? 3.?秒 2．一次深呼吸要4（??????）。? 1.?小时???????????????? 2.?分????????????????? 3.?秒 3．小明刷牙大约要用3（????）。 1.?小时???????????????? 2.?分??????????????? ??3.?秒 4．150分?=（??）时（??）分，应选择（???）。 1. 1时50分???????????? 2. 2时30分?????????? 3.3时 5．400分（???）?4时，括号里应填（???）。 1.??＞????????????????? 2.??＜???????????????? 3.?＝ 考查目的：巩固时分秒知识，建立时间观念。 答案：1．?1??? 2．?3??????3．?2??????4．?2??????5．?1? 解析：采用学生熟悉的素材，巩固时分秒知识，建立时间观念。 三、解答题。 1．小莉走路上学，7:15从家出发，7:50到学校，她从家到学校用了多少时间？ 考查目的：巩固学生计算经过时间的能力。 答案：35分钟。 解析：利用生活中的实例，巩固学生计算经过时间的能力。可以用数格子的方法，也可以用结束时间—开始时间=经过时间。 2．一列火车本应11:15到达，现在要晚点20分钟。它什么时候到达？ 考查目的：巩固学生时间计算的能力。 答案：11:35到达。 解析：利用生活中的实例，巩固学生时间计算的能力。可以用数格子的方法，也可以用开始时间+经过时间=结束时间。 　　3．足球比赛分上、下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多长时间？ 考查目的：巩固学生时间计算的能力。 答案：45+45+15=105(分钟)，也就是1时45分。 解析：利用生活中的实例，巩固学生时间计算的能力。 4．60米赛跑，小刚用了12秒，小强用了14秒，谁跑得快，快多少秒？ 考查目的：进一步加深对时间秒的认识。 答案：小刚快，快2秒。 解析：利用学生身边的素材，进一步加深对秒的认识，知道时间用得越少则跑得越快。 5．丁丁爬楼梯，从第一层爬到第三层用了12秒，照这个速度，从第一层爬到第八层需要多少秒？ 考查目的：用所学知识解决实际问题。 答案：42秒。 解析：这是一道提高题。从第一层爬到第三层实际上只爬了2层楼，所以爬一层楼用了6秒，从第一层爬到第八层实际只爬了7层楼，所以需要6乘7等于42秒。? 附赠材料：课堂上怎样吸引学生的注意力 真相1所有优秀教师都掌握了高效管理课堂的方法。 真相2即使最优秀的教师也会不断努力提高自己的课堂管理水平。 真相3并不是所有的教师都能高效管理课堂。 真相4没有高效的课堂管理,高效教学实践就无从谈起。 真相5所有教师都希望提高自己,但很多人因为管理水平不高而失败。于是又回到了真相1:所有优秀的教师都掌握了高效管理课堂的方法。 所有管理者都会认可这点,如果每个教师都能高效地管理课堂那么纪律问题将会大幅减少,同时教学效果也会越来越好。 这里并不是否认书本知识的重要性,但无论哪个学科的书本知识都不能帮助教师成为高效的课堂管理者。如果学生课堂上无法无天,教师就不可能有效地教授学生具体的知识。因此,对一名缺乏课堂管理技巧的老师来说,高效的教学活动根本无从谈起。 不管你相信与否,在教学实践过程中,最令教师头疼的问题就是如何吸引并保持学生的注意力。你是否旁听过某场讲座,演讲者为了吸引听众的注意力在台上用尽了全力,结果却以失败告终?或是在演讲中,演讲者自己不知不觉地就跑题了?或是讲座进行到半,演讲者却不得不提高嗓门以压过听众聊天的嘈