我的师德观完整版.docVIP

师德在平凡中发光 师德，之所以言其重要，是因为它关系着一代青少年的成长和未来，德是最直接而不可亵渎的教育成本。“得人心者得天下”，讲师德者方堪为人师。共所周知，中国有尊师重道的传统，有所谓“无地君亲师”之说，教师之所以如此受人尊敬，大概就是因为他们不仅是人类掌握知识，开发理性、奔向光明的引路人，而且既是“经师”，又是“人师”。也正是如此，才会有“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪死干”这首诗生动描绘出当今教师这一行的真实写照。良好的师德是生活中点滴小事的积累。桃李不言，下自成蹊。一个敢于面对现实、心系民族的教师，一定会给予学生勇敢、负责的品质；一个对工作始终求其上上、追求完美的教师必定给予学生精益求精、谦虚的品质；一个勇于创新、充满求异思维的教师，一定会让学生在创造发明中成长；一个是非美丑分明充满正能量的教师必定会让学生收获健康阳光的性格。 作为一个教师，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把学生培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。 结合我本人两年来从事教育教学工作的经历，谈谈我对“师德”这两个字的理解与认识： 师德在学校应体现在日常生活的细节中，能帮助同事打一篇文章，为老师们打扫一下办公室，给同行设计一个课件等细节的平凡小事上。在教学上你能把目光多投入到后进生，到他们面前给以一个眼神，给以一个微笑，给以一个手势，这就是师德；在教室里，你能弯腰拾起地面上的纸屑，不动声色地放到垃圾箱里，这便是师德；在寒冷的冬天，能为学生拉上衣服的衣链，用手抚摸一下孩子被冻伤的耳朵，这也是师德；在课堂上，面对不懂事，调皮捣蛋的学生能强压心中的怒火，到教室外面及时调节和控制好自己的情绪，这便是师德。广告说得好：帮助别人，快乐自己。总之，要让教师和学生认为你的品德不差，值得交往，值得信奈，值得依靠。记得有好几次我伸手去拿水壶打水，发现水壶沉甸甸的，水房烧水的大姐早已为我打好了水，我的感激之情油然而生，难以言表，我提着水壶高兴的朝她一笑，当我驻足准备说出谢谢二字之时，她却先于我之前说：“不用谢，小事一桩。”那时让我感觉她的微笑是那么的甜美，她的话语是那么的温暖。 师德体现在与人为善，团结协作上。做一名教师，能与同事和谐相处，与同科老师一起谈谈教材的处理，一块选编练习题，共同探讨教学理念和课堂教学，与老师们在一起，是一种快乐，也是一种默契。时间久了，如同亲人。做一名班主任，能与任科老师及时沟通，静下心来倾听老师们的建议，并积极协调并化解师生之间的矛盾。班上有老师要请假了，能主动帮他维持课堂秩序，能与老师一起商讨学生管理，一块研究如何提高学生的成绩，共同关注学生的成长。年级主任是一名队长，带领一个团队，精诚团结，与学科老师并肩作战，共同书写平凡的教育。能为老师多做一点实事，多想多干一点工作，从不报怨，让老师们感到你能靠得着，大伙对你的信任，是对你工作最好的鼓励。 师德体现在对工作有高度责任感。有责任心是一种美德。做老师就是要做一个有责任心的人。对学生对教学有责任心，把学生当作自己的孩子看待，一视同仁；视教学质量为自己的生命，在教学中不敢有丝毫的怠慢。有责任感在教育工作中可以充分发挥你的主观能动性，尽情施展你的聪明才智。这样，你会认为教育不是一种职业，而是一项神圣的事业。你会为之奉献自己的青春年华，甚至自己的生命。前不久刚去世的博士生导师李保国教授在生前说过一句话：“我自己就是农民出身，农民的孩子上学不容易”。因此他自己出钱为贫困学生交学费。他主动和学习后进学生交朋友，使他们努力上进，完成学业。别人不愿意上的课他去上，别人不愿意管的班他去管，别人认为是“刺儿头”的学生，在他的帮助下，不仅以优异成绩完成学业，而且和他结下了深厚友谊。一些毕业十几年的学生，有了困难他仍然一如既往给予帮助。李保国教授把学生正真看做了自己的孩子，关心他们，爱护他们，帮助他们，他不仅是学生的老师，更是学生的父母。 师德体现在自我的超越。虽然我当教师时间不长，但有时候也会有些倦怠，有些烦恼，会感到做老师的无奈和辛酸。但当你感觉无事可做时，却能静下心来，去阅读一本教学专著，这就是超越。一名班主任，晚上总想早点回家，但能坚持每天晚上查寝，早上能与同学们一块起床，一起跑步，一起做操，这就是超越，每天超越一点点，你的师德素养就会提高一点点，你的影响力就会慢慢扩大一点点。师德是对教育事业的不懈追求。老师心中没有追求，师德是谈不好的。如果你没有组织和管理能力，不能做一名领导和管理者，那你就做一名优秀的教师吧，名师也可以成就你的梦想。如果你没有良好的形象，没有良好的表达能力，不能做名师，那做一名称职的老师吧。 做教师最终要做一个快乐的教师。当今，在这个物欲横流的世界里，教师能守住心灵的净