注意力训练家长课详解演示文稿.pptVIP

注意力能力的发展阶段 1.注意力能力的形成阶段（学前） 0-3岁阶段： 4-6岁阶段： 当前第31页\共有57页\编于星期日\5点 2.注意力能力的强化和稳定阶段（小学） 小学阶段学生的神经元网络连接的活跃程度相对降低，而且连接极其不稳定。 尤其是孩子进入小学后，面对以学习基本知识和技能为主的学习生活。学生的注意力问题越来越明显，很多学前没有培养注意力能力的学生，表现出许多注意力能力缺陷。 由于注意力的缺陷，使得孩子自信心越来越低，家长焦虑情绪越来越严重，给孩子和家长都带来巨大的心理压力。 因此，一定要在这阶段及时强化和训练孩子的注意能力。 当前第32页\共有57页\编于星期日\5点 3.注意力能力的矫正阶段（中学） 进入中学阶段学生的神经元网络连接趋于平稳状态，在小学阶段形成的注意力能力也基本成为习惯。这个阶段的学生释放个性，因此会出现“叛逆，对抗”等行为。复杂的心理状态和注意力能力缺陷，成为中学阶段学生注意力不集中的2大根本原因。 因此，针对这个阶段学生注意力的问题，必须制定个性化的解决方案来矫正。 当前第33页\共有57页\编于星期日\5点 训练内容 （一）课堂行为习惯训练 纠正不良的坐姿，举手姿势，站立姿势。看书姿势，书包桌子凌乱，翻书速度慢的训练目标。 当前第34页\共有57页\编于星期日\5点 （二）心理训练 心理训练是通过催眠，冥想，心理剧等训练方式对学生进行训练