河南省部分地区2022-2023学年高三上学期9月月考语文试卷汇编：实用类文本阅读（含解析）.docVIP

实用类文本阅读 河南省顶级名校2023届高三上学期第一次月考语文试卷 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “Z世代”指的是新时代人群，也称“互联网世代”“二次元世代”“数媒土著”，通常是指1995年到2014年之间出生的人，受国家生育政策影响，他们是我国最后一批独生子女。他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通讯设备、智能手机产品等影响比较大，普遍接受了良好的教育。“Z世代”在未来10年将会成为社会的中坚力量。 （摘编自中国社会科学网《深度解码“Z世代”潮流趋势》） 材料二： 图1：不同代际人群对国潮文化关注程度 图2：“Z世代”对不同种类国潮文化的关注程度 （摘编自《走进文化自信的“Z世代”——2021新青年洞察报告》） 材料三： 2001年出生的舒婧焱，在冬奥会期间作为志愿者先后接待国内外贵宾2000余人，累计服务时长近450小时。冬奥之旅坚定了她毕业后从事外事外交工作的理想，她要把“中国故事”继续讲下去。 《春分奇遇记》的青年导演陈雷开始尝试以创新方式展现中国传统文化。他表示《春分奇遇记》这类舞蹈是中国传统文化的丰富瑰宝与现代技术、时尚和审美的结合。这类具有人类共同价值观的优秀作品可以让世界感受到中国的责任感和活力。 “00后”戍边战士陈祥榕在日记里写下“清澈的爱，只为中国”八个字，他用鲜血和生命诠释了一名边防战士的赤子忠心。“大好河山寸土不让”是英雄用自己的生命去捍卫祖国领土完整的誓言。 …… “Z世代”生活在一个更加蓬勃发展的中国，他们的梦想更加开放，选择更加多元。有在社区最前沿工作并加入抗击新冠肺炎疫情一线队伍守护居民的小天使，有为大山里的孩子奉献青春岁月的人民教师，有出现在洪灾险情的医疗员和志愿者，有大学毕业后返乡同村民一起养鸡推广销售农产品以及留学回国发展农业的创业者……越来越多的“Z世代”已经可以独当一面，并且有很多人选择在艰苦复杂的环境中成就人生梦想。 （摘编自郑楠《关于“Z世代”：“吾辈敢当”》 4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. “Z世代”也称“二次元世代”，他们受现代科学技术与产品的影响，故而普遍接受了良好的教育。 B. “Z世代”关注“非遗”“传统节日”的比率高，他们既重视文化内容，也重视文化的运用与创新。 C. 陈雷、陈祥榕等时代青年，以他们的实际行动向我们表明了“Z世代”可以成为社会的中坚力量。 D. “Z世代”适逢中国蓬勃发展的时代，人才辈出，这与他们都愿意到艰苦的环境中去实现梦想有关。 6. 请结合材料概括“Z世代”的特征。 河南省新未来2023届高三上学期9月联考语文试卷 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 材料一： 生物安全法是国家为防范现代生物技术的生态风险而制定的法律规范的总称。在新一轮科技变革和世界政治经济秩序转型背景下，生物武器传统安全问题，重大传染病、实验室生物安全、生物入侵等传统生物安全问题，与生物科技的两用性、网络生物安全等非传统生物安全问题交织，与经济安全、科技安全、生态安全、军事安全等融合，引发日益严峻的国家安全问题，深刻影响国家发展和国际格局。 新型两用生物技术误用、滥用和谬用，对生物安全监管构成重大挑战；有些科研单位的生物实验室由于规章制度不健全、管理不完善，安全监管存在漏洞，在利用基因操作、人工合成微生物等现代生物技术，使微生物获得毒性、增强耐药性、改变感染途径等实验过程中，一旦操作人员不慎，极易导致操作人员感染甚至病毒外泄，造成安全威胁；个别国外制药企业以临床试验名义收集我国人类遗传资源材料，用于进行与药物临床试验无关的商业开发活动，威胁国家生物安全；生物武器与生物恐怖主义的现实威胁；外来物种入侵造成的生态威胁，截至目前，我国已经发现660多种外来入侵物种，其中71种对自然生态系统已造成或具有潜在威胁并被列入《中国外来入侵物种名单》。 （摘编自孙佑海《生物安全法：国家生物安全的根本保障》） 材料二： 21世纪的人们追求全球范围内可持续发展和生态安全的努力使“人的安全至上”的理念成为国际上的主流思想。从理论层次上看，新安全范式提出的“人类安全观”理念正成为不少学者进行生物安全研究的一个出发点。 就生物安全而言，以人为本的安全观说到底是因为以自然的传染病威胁和恶意的生物恐怖主义威胁为主要内容的生物安全问题的直接承担者或受害者不是某个国家而是个人，个人成为安全的主体。 （摘编自周媛媛《非传统安全视角下的生物安全》） 材料三： 目前，生物安全问题的概念有狭义和广义之分。 狭义的生物安全问题，是指现代生物技术的研究、开