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感悟班主任 感悟班主任 ”当老师真累，当班主任更累。’全部当老师者都有此同感。 记得当班主任时，那时的孩子可能见识少，班主任一恐吓， 家长一边倒（全向着老师），全班就都乖乖的了。现在是网络时代， 什么都是开放的，家长与同学的见识也是与时俱进，简洁粗暴倒被小 瞧了。于是，对于一些难管的同学，老师们变换了思维，要么放任冷 暴力；要么哄应付一节课再说。可是，班主任能这样应付吗？明显 不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。对此，有几点感悟： 一、以身作则，无私忘我，做同学的表率。 学校阶段的同学适应性强，奇怪 心大，可塑性令人惊讶， 要把这样的同学培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦 耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜 同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，同学就不会 买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高 度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。 二、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱。 让爱浸透每一个同学的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基 曾说过：”教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童: 同学是将来的 接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到抱负的境 地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之 以行、晓之以理、持之以恒，作为关怀同学的座右铭。即使同学犯了 错误，也能心平气和，对症下药。 三、信任同学，敬重同学，做好同学的思想转化工作。 一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对 于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面 就在这部分同学身上。 我主动和他们谈心，鼓舞他们，表扬他们，不要可怕挫折，信 任自己，肯定能够成材，并帮他们疏通和同学之间的关系，坚持“以 爱动其心，以严导其行 生活上关怀，感情上亲近，要求上严格， 方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课老师联起手来，齐抓 共管。一段时间后，这部分同学的行为法规了，学习态度端正了，对 老师和同学的态度温柔了，并且开头奋勉补课了 四、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力, 但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老 老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结, 找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任 制，指订责任目标，调动同学学习工作的乐观性。 2、常常和家长及任课老师联系。多和家长及任课老师沟通， 交换意见，既全面了解同学的状况，又争取了他们的帮助，特别有利 于班级管理。 5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求 真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能适应新 形势下的班主任工作。 人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。 班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年 的班主任工作告知我，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出 桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的光荣和骄傲，我愿努力作好今 后的工作，为同学献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！