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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 做一个智慧型班主任心得体会 做一个智慧型班主任心得体会范文 第一篇 班主任工作千头万绪，学生作为班级管理的对象，是班级管理的主体，他们参与度越高，班级管理效果就越好，学生的能力越能得到提高。其实班级管理的过程就是学生自我成长的过程。  共同制订计划，增添主人翁意识。班级各种计划的制订，班主任应当发动学生主动参与，这样不但能集思广益，使计划更符合实际，更周密、可行，而且能增添学生的主人翁意识和自觉执行班级计划的责任感。  全员参与，注重培育管理能力。组织实施制订班级计划，是班级管理最重要的环节，是培育学生自想法识和管理能力的重要步骤。在这一实施过程中，班主任要牢牢把握实施的主体是全体学生，而不是班级的几个班干，通过让全体学生参与班级事务管理提高学生的管理能力和素养  自查、互查结合，进行自我监控。检查是班级管理过程中不行或缺的一环。通过这一环节，学生了解、把握班级计划的执行状况，目标的实现程度，并在此基础上做出相应调整与改良，以便使今后工作更有成效。这一环节，班主任仍旧要发挥主导作用，坚持以学生为主体，实行自查与互查相结合  多向反馈总结，学会自我评价。总结是班级管理的一个重要环节。经过一个阶段的组织、实施和催促，预期目标实现状况如何，