沪科版八年级物理全一册教学设计 快与慢 教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 《快与慢》 教材分析 教材分析 在前一节学生已经学习运动与静止的概念，也学习了长度和时间的相关内容，为这一节奠定了重要基础，而本节内容也照应了第一节所说的“科学家用特定概念、数学工具及实验方法来研究运动”。在本节，学生从经验中容易总结得出我们常用的两种比较快慢的方法， 并在老师的帮助下，从物理的角度重新认识速度这一比值法定义的概念。 教学目标 教学目标 知识与技能 理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。 了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算。 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。过程与方法 会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。情感态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲． 教学重难点◆在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时 教学重难点 ◆ 重点 速度的概念。 （2）能用速度公式进行简单的计算。2．难点 速度概念的理解。 匀速直线运动和变速直线运动的特征。 课前准备 课前准备 ◆ 教学过程小车、刻度尺、停表、PPT课件 教学过程 一、新课引入 播放视频（亚运会上苏炳添百米夺冠），感受运动场上的精彩。苏炳添跑得快不快？ 在生活中我们是怎样比较运动快慢的呢？ 播放 flash(橙色小车蓝色小车谁运动得快？) 用相同的时间，看谁跑得远。也就是在相同