九年级科学能量、功浙教版知识精讲 .pdfVIP

word 九年级科学能量、功某某版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 能量、功 学习目标： 1. 理解能量的相互转化是有普遍意义的。 2. 知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量相互转化和转移的过程。 3. 识别各种能量形式的转化。 4. 理解功的概念，知道功的两个必要的因素。理解能的转化跟做功的关系。 5. 知道功的计算公式，知道功的单位，初步掌握功的计算方法。 6. 知道功率的概念，知道用功率来描述做功的快慢，知道功率的单位，初步掌握功率的 计算方法。 二. 重点、难点： 能量的相互转化是有普遍意义的，消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量相互转化 和转移的过程，具体情景中分析各种能量形式的转化 功的概念的内涵和外延 教学过程： 分析下列： 一. 能的转化 1. 自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会 在不同的物体间相互转移。所谓的消耗能量、利用能量、获得能量的实质是能量相互转化和 转移的过程。 能量形式的转化 胶片感光成像：光能→化学能 特技跳伞：势能→动能和内能 激光切割金属 ：光能→内能 森林火灾：化学能→内能、光能 植物生长需要阳光：光能→化学能 1 / 9 word 小型水电站工作时：机械能→电能 小结：能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。 例： 1. 物理变化中的能量转化：将风车水平放在点燃的蜡烛的上方，看到了风车会转动。 分析：此现象中化学能→内能→机械能，即石蜡的化学能→空气的内能→风车的机械能 2. 化学变化中的能量转化： 氢氧化钠溶于水——温度升高 硝酸铵溶于水——温度降低 这两种物质在溶解过程中，物质的能量形式各发生了怎样的转化？ 分析：1. 化学能→内能；2. 内能→化学能 二. 功 1. 功：物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过一段距离，我们就说这个力对该 物体做了功。力做功也常说成物体做功。如果物体移动的方向与力的方向相反，则称物体克 服该力做功。 2. 做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力； （2 ）物体在力的方向上通过的距离 在光滑的水平面上，一钢球由惯性运动了一段距离s，见下图 请同学们分析一下在这段匀速运动过程中有没有力对钢球做功。提议先对小球的受力情况进 行分析，再逐步确定没有力对小球做功。 几种不做功的情况： （1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离；（F=0 ） （2 ）物体受到力的作用，但没有移动距离；（s=0 ） （3 ）物体受到了力的作用，同时也运动了一段路程，但在力的方向上没有通过距离；（力和 通过的距离方向垂直）（F ⊥s ） *所以力学中的 “做功”与日常生活中的“工作”不完全一样，平常我们所说的 “工作” 是对一切消耗体力和脑力劳动的总称。“做功”比“工作”的涵义要狭窄且严格得多。譬如 2 / 9 word 一个人在水平地面担了一某某，他当然是工作了，但从力学角度来说，他基本上没有对水做 功。 ＊分析概念： ①要搞清楚是什么物体用力，什么物体受力，在力的方向上产生了什么效果。 ②要注意做功与“做工”和“工作”的区别。 ③功必须具备两个要素（力和力的方向上通过的距离）。 3. 功的计算 分析：由图甲可知，用力把一木板提升1 米做了一定的功，图乙把同样三块木板提升1 米高， 拉力做多少功？把一块木板提升3 米呢？（见图丙） 从以上分析可知，在通过相同的距离时，作用在物体上的力越大，做功越大；作用在物体上 的力相等时，物体在力的方向上通过的距离越大，则做功越大。即功的大小跟作用在物体上 的力成正比，还跟物体在力的方向上通过的距离成正比。 在力学中规定： （1）功的大小：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 （2 ）计算公式：功=力×距离，即W=Fs （3 ）功的单位：焦耳，简称焦 （J ） 1 焦=1 牛•米 （体会1 焦的大小：把2 个鸡蛋举高1 米，做的功大约是1 焦）（介绍