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(2)长栏、破栏 变栏有两种：一种是长栏，其宽度是基本栏的整倍数，如两栏、三栏等。 另一种是破栏，其宽度是基本栏的非整倍数。也是把几个基本栏合起来重新划分成若干等份，每一等份的宽度既非基本栏，又非长栏。 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第59页。 第一，引人注目。变栏不同于基本栏，在基本栏为主的版面上，变栏就比较醒目。因此，为了突出某一篇稿件，常常采用变栏的方法。 第二，表现内容。基本栏文行较短，显得轻松，活泼，变栏中的长栏文则显得庄严、稳重。对于内容比较严肃、篇幅较长的稿件采用长栏排文，可以使读者感到内容与形式的和谐一致，从而增强内容的表现力。 第三，节约版面。主要在编排诗歌时，可按照诗行的长短，来确定栏的长短。如都是五言或七言古诗，对开报纸采用二破三的变栏，就可避免出现过多空白而浪费版面。 第四，美化版面。适当采用变栏，可以使版面更富于变化，增进版面美。 (3)变栏的作用 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第60页。 2.题与文的长度关系 (1)标题自身排列的形式 (2)标题与正文的位置关系 ?(3)处理题文长度关系的原则 (4)应避免的题文关系 (5)处理题文位置关系的原则 (6)题对文的统领作用较强的题文关系 (7)?题对文的统领作用较弱的题文关系及补救方法 (8)?竖题与横文相配的形式 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第61页。 (1)标题自身排列的形式 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第62页。 横题常见排列形式 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第63页。 竖题常见排列形式 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第64页。 (2)标题与正文的位置关系 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第65页。 题文等宽 题宽=文栏宽整倍数 题宽非文栏宽整倍数 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第66页。 ?(3)处理题文长度关系的原则 　　版面上每篇稿件的标题与文是排在一起的。题与文必须易于结合，版面才能组织起来；否则，组版就会发生困难。在题文结合上要特别注意它们之间的长度关系。 容易结合起来的题文关系有下列几种： 　　题与文的栏宽一致，如题一文一，即标题占一个基本栏，文章内容占一个基本栏。 　　题的栏宽是文的栏宽的整倍数，如题二文一。 　　文排破栏，题的栏宽与文的原栏宽一致，如题三文三破二。“破”前面的数字是基本栏数。“破”后面的数字是变栏数。 竖题的长度与文的行数一致。 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第67页。 (4)应避免的题文关系 应避免的题文关系是：文行长度一般不宜超过标题长度，如题一文二等；文字很短的稿件，题文不宜排成非整倍数的栏宽，如题三文二等。以上两种情况题文都不易结合，前者标题的右端会出现空白无法填补；后者由于文短，只能垂直排在标题下的左边，题下右边会出现空白。后面这种情况要使题文能够结合，就必须事先准备一篇内容相关的可以放在同一个标题之下的稿件，排一栏文，或配一张一栏宽的图片。 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第68页。 (5)处理题文位置关系的原则 稿件的标题必须与文结合在一起，这是毫无疑义的，但这并不意味着标题只能处于文中一个固定的位置，相反，标题在文中的位置是可以灵活安排的。处理题文位置的原则是，题对文在视觉上应有统领作用，读者看了标题就能找到文的开头并顺利地阅读下去 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第69页。 (6)题对文的统领作用较强的题文关系 盖文题，即标题完全盖住正文。 眉心题，即标题不完全盖住正文，其两端各有相等宽度的整栏文字。 串文题，即标题两端或右端有非整栏文字。 上左题，即标题的右端有整栏文字。 旗式题，即标题只有一部分盖住正文，另一部分盖住其他稿件。 对角题，一篇稿件有两行题，或一组稿件有两个标题（大小可以相同，也可以不同），呈对角状。 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第70页。 (7)?题对文的统领作用较弱的题文关系及补救方法 文包题：即标题居于文的中心，四周被文包围。 偏中题：即标题的上方、右方和下方排文，标题居于中间位置。 腰带题：即标题居于文的中部，状似腰带，文排在标题的上方与下方。采用这几种题文关系，全文要加框，或文的上端和下端加线，否则很容易被读者看作是串文题或盖文题，从文的下半部开始阅读。 报纸版面基础知识全文共73页，当前为第71页。 (8)?竖题与横文相配的形式 一般竖题，即标题长度与文和行数一致。 串文左竖题，即标题的右方和下方排文。 串文右竖题，即标题的左方和下方排文。 旗式竖题，即标题长于文的行数。 　　对角竖题，即一篇稿件有两行竖题或一级稿件有两个竖题，呈对角状。 上中心竖题，即标题的左、下、右三面被文包围。 文包竖