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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级数学培优辅差总结 小学二年级数学培优辅差总结 第一篇 一、班级基本状况  全班学生59人。学困生有10人。他们分别是。其中是本学期转入的学生，基础学问特殊差；同学反应较迟钝，做事的速度慢；学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，留意力不集中。  二、主要措施  1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答下列问题的过程中，准时了解他们学问把握的状况，因材施教，对症下药。  2、采纳激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予准时的确定和表扬，鼓舞其继续进步，增添自信念，提高学习数学的兴趣。  3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答下列问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思索方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思索问题的空间。  4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。  5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。  6、多于孩子接触沟通，采纳谈话法，观看法等方法，了解每位孩子的基本状况。  7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养成，培育良好的行为习惯及规范做题步骤，明确