信息化应用能力提升培训总结.docxVIP

PAGE PAGE 2 信息化应用能力提升培训总结 为提高全体教师教育技术和信息化应用能力，推动教学改革创新，以信息化建设促进人才培养模式改革，我院按照搭平台、学先进，提能力、强素质，全员发动、广泛参与的原则，全方位、多维度开展了信息化教学提升集中培训。 先后完成300人次交互式一体机在教学中的使用技巧培训，与企业合作组织开展5次线下300人次信息化培训。通过集中培训，参训教师在信息化应用能力方面均有了明显提升。 一、领导重视，发动有力 院领导高度重视信息化培训工作，并将信息化应用能力培训提上重要议事日程，召开专门会议布置了相关工作。保障了培训工作的顺利开展。 二、管理科学，联系实际 在培训过程中，注意做到三个重视，即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答；重视理论联系实际；重视培训交流研讨。本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，在培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师培训模式。 三、搭建平台，展示交流 为了增强培训的时效性和针对性，我校将培训与研讨研修有机结合，分阶段分层次地进行了全员集中学习，研讨交流气氛浓厚，扎实有效地推进培训活动的进行。 四、跟踪考核，保证质量 不断探索教师培训工作的新机制，努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用技能”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我校教师的工作效率。 1.教育理念得到更新，信息化教学成为自觉。 通过培训，参训教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对信息化教学的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。 2.教学能力得到提升，信息化实践得到历练。 通过培训，教师在信息化教学有效运用方面有了较大进步，现在大部分教师可以得心应手地使用学习通进行线上教学。 3.教学视野更加开阔，信息化手段更加丰富。 培训让广大教师获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是通过信息化手段，可以获取海量资源，一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。 信息化教学技术教育理念，为教师的专业发展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。 今后，我们将继续以优质校建设为抓手，以省级在线精品课程建设为目标，进一步做好在线课程建设与运营工作。