校企合作工作实施办法.docxVIP

校企合作工作实施办法 为进一步加强和深化我院校企合作工作，推动教育教学改革，提高人才培养质量，提升办学水平和社会服务能力，根据《校企合作管理委员会章程》，特制订以下实施办法： 一、指导思想 进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改革，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育教学和社会实践相结合；找准与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的合作关系和合作机制，实现互惠互利、合作共赢的目标，更好地服务于企业和地方经济社会发展。 二、校企合作的基本任务 根据学院的要求，每一专业方向要至少建立二至三家专业对口、相对稳定有实质性合作的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。其基本任务是： （一）接受学生参观、生产实习、顶岗实习、综合实训等。每届学生在基地顶岗实习、工学结合不少于半年。 （二）接受教师参观、调研、实践锻炼和进行“双师型”教师的培养。 （三）实现资源共享，定期互派专业人员讲学、培训和现场实践。 （四）共同参与专业建设、课程建设、教学计划编制、教材编写。 （五）共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品、新设备、新工艺推介工作。 （六）共建实验、实训室和生产车间。 （七）力所能及地承接合作基地的生产任务。 （八）优先满足合作基地的用人需求。 （九）其它方面的合作。 三、校企合作的模式 校企合作，其根本目的在于通过学院和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准为是否促进了双方共同发展，是否双方满意。根据我院办学实际和特点，校企合作模式主要有以下几种： （一）“订单培养”模式。即按合作企业的要求开展人才培养。 （二）共建实验实训室模式。学院与合作企业或基地共建实验实训室，共同参与生产、科研和技改项目，共同培养合格员工。 （三）培训互动模式。利用学院教育资源，为企业员工培训提供必要的支持与服务。利用企业生产现场，为学院学生实习、实训提供条件。 （四）准捐赠模式。学院提供场地，为企业的新产品（或软件）进行推介，学院可以使用企业的新产品（或软件）辅助教学；或学院提供场地，企业提供设备，组建生产与教学工厂，用于企业产品研发和学院学生实训。 （五）现代学徒制试点模式。探索校企联合招生，联合培养的协作育人机制，创建“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式。 四、校企合作管理与协调 为了保证校企合作能顺利进行、有序管理、长期坚持下去，必须建立校企合作管理与协调机制。 （一）学院每学年（或年度）初要拟出校企合作计划，年终要进行总结，并提出改进意见。 （二）充分发挥各部门的积极性和创造性，大力支持、鼓励各部门动员一切有利因素，主动与企事业单位联系交流，寻求共识，达成合作意向。 （三）各系有意向联系企业单位，事前进行登记备案。 （四）对已达成合作共识的企业单位，应签订合作协议书。协议书的样本格式由学院校企合作办公室提供，具体合作的形式、内容由各系填写，经学院校企合作工作领导小组审核（必要时要经学院法律顾问审核），由双方法人代表签名并盖双方公章（一式两份）。协议同时要明确双方日常工作的联系人、联系电话及相关通讯方式。 （五）对已签订合作协议书的企业单位，由学院制作统一的牌匾，并采用适当的方式举行挂牌仪式。 （六）对已挂牌的合作单位，要定期联系和走访，每年一般不少于两次。做好联系与走访记录，并及时归档保存。 （七）建立校企合作信息通报制度。学院校企合作办公室对校企合作信息及时向全校通报，实现全校信息、资源共享。 （八）建立校企合作档案制度。校企合作协议、重要项目资料、检查评估资料等都必须及时整理归档。半年抽查一次，全年检查一次，保证重要资料的真实性和完整性。 五、校企合作教师到企业实践规定 根据我院专业教师队伍实际情况，专业教师（承担专业课或专业基础课教学的教师）要到企业生产一线实践，公共基础课教师也要到企业进行考察、调研和学习。 （一）教师企业实践的主要内容。包括了解企业（行业）的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；熟悉企业（行业）相关岗位职责、操作规范，用人标准及管理制度等具体内容；学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法等。 （二）教师企业实践的要求。完成规定的进企时间与工作任务是教师晋升职称和评定“双师型”教师的必备条件之一。专业教师到企业生产一线实践的时间为每两年积累时数不低于两个月。 （三）组织与实施。由各系制订教师到企业生产一线实践的年度计划，报教务处、分管教学副院长审批，根据计划作好安排。 六、校企合作保障机制 （一）组织保障。成立学院校企合作工作领导小组，研究和审定校企合作工作计划、实施方案及有关重大事项。下设校企合作办公室，负责学院校企合作的日常管理、服务、联络事务。