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信息化能力提升培训总结 为进一步推进智慧校园建设，提升网络运维管理水平，不断适应新形势下网络安全与信息化工作创新发展要求。近期，我院组织管理人员开展了信息化能力提升培训。现简要总结如下： 一、以提升素养为目的，信息化认识不断深化 通过培训，管理人员认识到信息素养是处在信息时代社会中每个人都必须具备的对信息的把控意识与掌控能力，但这种素养不是自发形成或一蹴而就的，而是在社会环境的影响和教育的引导下逐步形成的。培训中结合管理人员的岗位特点，有针对性地加强了信息化管理能力的训练，特别是信息评价、信息处理和信息应用能力的训练。大家纷纷表示，管理人员必须争当信息化带头人，要坚决贯彻落实国家教育信息化的方针与战略部署，带头转变陈旧思想观念，主动加强对信息技术的学习实践，努力做到学以致用、知行合一。 二、以信息化为牵引，信息化和管理互融互通破题起步 通过培训，大家认识到管理信息化是在信息化技术条件下建立的新型管理模式，因此同样需要一整套匹配的管理制度来保证管理信息化安全有效地运行。由于管理信息化极大颠覆了原有工作模式与工作流程，其配套的管理制度也需要根据新的特点进行优化调整。高校在推行管理信息化初期必须制定一整套相应的管理制度，这些制度既包括对有关程序的流程、权限与保密制度，才能保证信息化管理尽快发挥最大的作大家一致认为，通过学习更好的理解信息技术整合的意义，为将信息技术运用到具体管理工作中打下了扎实的理论基础。 三、以创新管理为方向，树立信息化理念成为自觉 大家认为，必须树立终身学习的观念。特别是作为高校管理人员，信息素养的提升更是至关重要，要把信息素养作为高校管理相关岗位的聘任重要条件。通过培训，管理人员初步掌握信息化操作的基本能力和获取信息的能力，具备了信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。也深刻地认识到教育信息的重要性，真正理解了信息化教学环境在日常管理、教育教学中的作用。 四、以信息化为载体，更加坚定了打造智慧校园的信心 一个全新的教育生态环境下，管理人员是执行者，更应该是学术方面的带头人和专家、教育科学研究的推进者。以前每当喊更新教育教学方法时，管理者和教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。这就要求管理人员和教师不断更新自己的知识和理念，走在时代的前沿。总之，管理信息化不仅是技术的变革，更是思维模式和工作方式的创新。高校积极推行管理信息化是由传统管理模式向现在管理模式的历史性跨越，它将积极推进管理理念的变革，有效利用信息资源，提高高校管理水平，促进高校效率与效益的综合提升。