北师大二年级数学下册《61认识角教学》教学反思.docxVIP

2020年北师大版教学反省 1.着重学生的实践操作活动。 这节课直观性、操作性比较强  ,教师设计了画一画、认一认、比一比等活动  ,调换了学生 的多种感官  ,让学生充分活动起来。在自主探索与合作沟通中成立了角的表象  ,丰富了对角的 认识,发展了空间观点。 2.为学生创设自由度较大的学习空间与时间。 教师敢于松手,让学生经历知识的发展过程  ,尤其是比较角的大小环节  ,为学生提供判断 思考的空间。学生依据对角各部分的认识  ,在相互沟通中发现角是有大小的  ,进而探究角的大 小和什么因素相关,一层紧扣一层,层层都体现出学生的自主参与性。