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2020 年南京市中考英语试卷分析 作者：张曦文 来源：《考试与评价》2021 年第07 期 试题特点： 2020 年的试题总体上来说有如下几个特点： 1. 情境设置更加真实; 2. 更注重考察应用能力; 3. 从多方面考察学生的核心素养。 具体来说： 第一项单选题共15 题，考察了连词、动词、动词词组、情态动词、形容词、介词、人称 代词、被动语态、时态、宾语从句、情景交际等，对知识点的考察较为全面，而且都是结合了 情境去考察。其中情境设置结合了热点的登月、新冠、紫金山昆虫馆开业等等。 完形填空以“如何克服当众发言的紧张”为主题，主要考察了实词的用法，其中名词3 个， 动词2 个，形容词3 个，副词1 个，还有一题考察介词。这就要求学生在平时学习过程中注重 词汇辨析，以及上下文的逻辑推断。 阅读一共4 篇。A 篇是应用文，以网页的形式展示了袋鼠保护基金会的相关内容，内容上 来说与我们课文8AU5 Wild animals 提到的大熊猫保护相吻合，而形式上，在8BU3 Online tours 的第二课时reading 的教学中，我们学到了关于网页阅读的相关知识。题目的设置提示我 们要关注文章的题材，这也是近几年比较喜欢考察的题型之一。B 篇阅读是记叙文，主要讲述 了世界各地不同的茶，文章从茶的起源开始讲起，体现了课标中的“情感态度” 目标：“通过英 语课程，使学生增强爱国主义意识，拓展国际视野”。C 篇阅读是报刊阅读，内容上说，青少 年通过写信求助，这是牛津课本9AU3 Teenage problems 里面提到的，形式上来说报刊阅读也 是这两年提的比较多的，同时使用报刊等获取信息也符合课标中“学习策略”的要求。由于生词 较多，这篇文章对学生来说有一定难度。题目考察了根据语境猜词，以及写作意图分析，这样 的题目是学生的失分点，也是考察的重难点。D 篇阅读是一个对外星人的访谈，通过外星人傲 慢的态度导致了其不受欢迎的结果这样一件事情，培养学生正确的价值观。同时题目中对 opinion 和fact 的考察，近两年中考试题中都出现了，教师需要对study skills 部分多加重视， 引导学生把其中的方法运用到阅读中去。 二卷四五两项考察基础，要注意单词的不同形式变化，以及词根词缀。根据对话选词填 空，选择了学校音乐节这一话题，选材贴近生活，《mojito》也是去年大火的歌曲之一。同时 音乐节举办的目的是为了慈善机构筹款，这也与我们教材8BU6 Sunshine for all 的内容相契 合。 任务型阅读以“电动汽车和燃油汽车的对比”为话题，涉及到人与自然——环保的问题，文 章的结构是很明显的总——分——总的结构，中间部分分为相同点和不同点两个部分，题目设 置方面，很少有可以在文中直接找到答案的题目（2 题），大多数题目都需要从文中进行同义 词组转换或者总结，一些总结性的词，如differences 仍然需要关注。 首字母填空是对英语学习的学法指导，教导学生如何做笔记，体现了课标中对“学习策略” 的培养。考察的单词以实词为主，其中动词最多 （5 个），同时考察到了宾语从句的先行词 （what），将来时的时间词（later），以及文章的连接词（first ， second ）。首字母填空不仅 要能根据内容进行逻辑推断，单词的形式也至关重要。 书面表达是一篇书信作文。主要是看到校刊上招募夏令营营员的消息进行回信，可以从三 个活动中选择其中一个进行描述，要写明选择该夏令营的原因。这篇文章中要注意时态的应 用。同时书信题材也是这几年常考的题型，题目的设置贴近真实生活，而且给出了选项，让学 生有话可说。与汉译英式的题目相比较，更具有开放性。 对教学的指导： 教育评价对教学具有着督促和指导的作用，从2020 年的中考试卷来看，在日常教学中我 们需要注意以下几点 ： 1. 阅读教学不仅要关注内容还要关注形式，特殊的文章体裁，比如：书信、采访、网页等 等，需要关注其写作特点。在阅读教学中可以利用网络资源，进行适当的补充阅读，拓展学生 的阅读量和知识面，提高他们的语言知识和文化意识。除了內容和形式，阅读题的考察非常考 验学生判断推理能力，这就要求我们在平时的阅读教学中关注到这一点，锻炼学生的思维能 力。 2. 教学不能只关注单一的语言点，一定要放在情境里面去教学，小到一个知识点，大到一 整节课，一个单元，要围绕单元话题去谈，真正地提高学生的语言技能。同时可以采用一些社 会热点，作为课堂的话题，激发学生