【17】中小学教案设计范例__政治__小学学段.pdfVIP

小学学段 1.读懂爸爸妈妈的心 来源：人民教育出版社《小学品德与社会》三年级下册第一单元第 2课 教学 议： 1.活动一、假如我来做父母。 （1）以教科书第8页情境为例，让学生演一演：如果孩子努力学着做了一件事，作 为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？如果孩子晚上迟迟没回家，父母会是怎样的心 情，在孩子回来后会说什么？ （2）学生结合自己生活中的类似事例进行分析，通过转换角色表演，理解父母的心。 2.活动二、我和爸爸、妈妈 心。 （1）在班里设置一个悄悄话信箱，让学生通过悄悄话信箱，提出自己对爸爸、妈妈 某些行为的困惑和不理解，说出自己心中真实的话。 （2）围绕同学们的困惑与烦恼，大家先站在父母的角度想一想，为什么父母会这样 做？例如，父母可能由于工作忙而忽视了子女的要求和愿望；父母可能心情不好，把火气 发在了子女的身上。 （3）大家结合自己的生活经验，交流让父母了解自己心情的好办法，并回家试着做 一做。 3.活动三、背靠背、猜一猜。 （1）根据自己平时对爸爸、妈妈或家里其他人的了解，先设想一下他们会给出怎样 的答案。 （2）然后，让爸爸、妈妈或家人自己填，看看与你设想的有什么相同之处，有什么 差异。 （3）课上交流。看看谁对家人最了解，谁在采访中又有了新发现。 4.活动四、不做 “小麻烦”。 （1）围绕教科书第11页设计的两个情境，议议这样会给父母添什么麻烦。 （2）以小组为单位，大家结合家庭生活找一找，还有哪些事情容易给父母添麻烦， 怎样尽量少给父母或家人填麻烦。 有关资料： 和爸爸妈妈沟通的小技巧 1.主动沟通。平时多与父母聊一聊在校的事情和学习上存在的困惑，和父母说说心理 话，让父母了解孩子的内心想法。 2.换位思考。不要动不动就和父母顶嘴，多站在父母的角度思考，体谅父母的心情和 难处。 3.尊重理解。有事外出，应主动与父母联系，免得父母担心，要多听听父母的观点， 共 26 页，第 1 页 1 导入参考 上课，同学们好，请坐。 同学们，大家都喜不喜欢听歌啊？大家都喜欢啊，今天老师为大家带来一首非常好听的歌曲《我爱我的家》， 让我们一起来欣赏吧，大家边听边想一想歌词的含义是什么？ 看得出来，这首温馨欢快的乐曲深深地感染和打动了我们每一个人，有哪位同学能告诉大家你从歌词中听 出了什么呢？这位同学，请你来说一说你从这首歌中听出了什么呢？ 好，这位同学说他从这首歌中听出了爸爸、妈妈和孩子互相关心、互相爱护，一家人非常的快乐和温馨。 这位同学说的真的非常好，看来你也拥有一个幸福美满的家庭。是啊，这首歌唱出了家的温暖，唱出了家 人之间的爱。家庭的幸福离不开爸爸妈妈对我们的关爱，是他们为我们撑起了这遮风避雨的港湾，是他们让我 们能无忧无虑地学习和生活。但是有的时候，我们往往不能真正地理解他们。今天就让我们一起来学习《读懂 爸爸妈妈的心》，一起走进父母的内心，感受父母对我们的爱。 （一）你能理解他们吗？ （1）父母用他们深情的爱呵护着我们，使我们快乐健康地成长着，但是在生活中，你对爸爸、妈妈的某些行 为有困惑或不理解的地方吗？你能理解自己的爸爸、妈妈吗？ （2）无论是父母的夸奖还是批评，背后蕴含的都是拳拳的父母心。那大家有没有像刚才表演中的冬冬和楠楠 一样，也有对父母的行为有不理解和困惑的地方呢？现在我们就来开一个 “有话大家说”畅 会，把你的烦恼告 诉你的伙伴。 （3）引导同学们思考、交流 “自己的爸爸妈妈为什么这样做”？“如何与自己的爸爸、妈妈更好地沟通和交 流呢”？ （4）通过 “小记者在行动”，调查爸爸、