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六年级班主任工作总结怎么写5篇 1六年级班主任工作总结 当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系 融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。 现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令 就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有 错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩 论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。 现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上 网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现 象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发 生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处 处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半 功倍的效果。在与六⑵班学生相处一年中，我得出与学生和谐 相处一些不成熟的观点，请同行们批评指正。 （一）要懂得去爱每一位学生 作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口 乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的 五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有 这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只 作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给 新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教 材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴 道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要 靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明 晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个 鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学 生良好的学习习惯。 4、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行 一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班 会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我 爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达 能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 5、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批 作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利 用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的 有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检 查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知 识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活 动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良 好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子 生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带 差，促进双赢效果。 6、课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有： (1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课， 自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点， 备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方 法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提 出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教 学即可以从预习入手，以学定教。 三、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标。首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据 教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有 所侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生 成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对 目标的达成度自我评估。 (2)师生角色。学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的 促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成 长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协 调和共同发展。 班主任工作是繁琐而辛苦的，在这缤纷多彩的世界里，这条 道路普普通通，但是当我们铸心为犁，以青春做伴，一路走来， 定会弦歌盈耳，快乐满怀。记得于漪老师这样说过，我想一个人 生命是有限的，作为一名老师，把有限的生命融入常青的、伟大 的、辉煌的教育事业中，我觉得是此生有幸。 4六年级班主任工作总结 这学期，我担任六()班语文教学及班主任工作。学期即将 结束，下面我就本学期班主任工作作如下小结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级氛围。 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正 感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基 础。一个班就是一个大家庭。那么我是如何努力来营造一个温馨 的“家庭”的呢？首先是要全面了解。一是了解班风、学风，了 解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层 次，找到亟待纠正的弱点；二是要研究学生的个性特征(包括能 力、气质、性格、爱好等)，了解个人