三年级数学下册《长方形和正方形的面积计算》教案.docxVIP

《长方形、正方形面积的计算》教课方案 教课目的： 1．指引学生去研究、发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式形成过程，能正确计算长方形、正方形的面积。 2．浸透“猜想—实验—考证—归纳”的学习方法，培育学生的自主学习能力、合作意识和科学研究精神。 3．能够运用所学过的计算长方形、正方形的面积公式，灵巧的解决与面积相关的实质问题，激发学习数学的感情。 教课要点：在活动过程中，经过着手操作、猜想、剖析、考证归纳获得长方形、正方形面积的计算方法。 教课难点：长方形、正方形面积计算公式的推导。 教课准备：课件、练习纸、尺、1平方厘米的正方形。 教课方法：自主学习与合作沟通相联合。 设计思路：鉴于学生的认知特色和教课目的本节课环绕指引学生研究发现“长方形、正方形的面积公式”，适合重组教材使学生经历“问题→猜想→考证→归纳→应用”的科学研究过程。 教课过程及设计企图： 一、课前讲话、复习引入： 复习、准备： 师：上节课我们一同学习了面积和面积单位的知识，回想一下，我们学过的面积单 位有哪些？（生齐回答：平方厘米、平方分米、平方米） 师：（满意）同学们，反响真快，掌声送给自己。瞧，我们手掌面积大概是？（生： 1平方分米）一个指甲盖的面积大概是？（生：1平方厘米）那1平方米多大呢，我们一同比划一下。（双手比划1平方米） 2．新知初体验： 师：同学们掌握得真扎实，再考考大家的眼力，请看大屏幕