三年级数学下册统计教案西师大版.docxVIP

统计 【教课目的】 1.能依据必定的标准，采纳例外的方法对采集的数据进行分类整理、剖析、描绘，经历统计的全过程。 2.进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能达成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。 3.体验统计在现实生活中的应用，培育学生的统计意识。 4.让学生遇到环保教育，培育学生的环保意识。 【教课过程】 一、创建情形，激发兴趣 (1)观看主题图(制成的动画)——环保站的工作人职工作的情形： ①环保站工作人职工作的情形——监测空气质量。 ②小丽爸爸与工作人员之间的对话——昨天和今日的空气质量状况。 (2)教师：看到些什么? ［评论：环保工作站是学生陌生的地方，小学生对陌惹祸物填塞奇异，进而会合中注意力察看，产 生浓重兴趣。］ 二、探究新知 (一)出示例1 下边是张叔叔整理的某地4月份空气质量状况： 某地域4月份空气质量状况统计表 空气质量状况优秀轻度污染共计 1/3 天数(天)717630 (1)学生察看统计表。从表中能够获取哪些数学信息？ (2)学习统计图。 ①教师：谁来说一说我们过去都学过了哪些统计图？（用作记号等方法来制作统计图等）②出示教科书第90页的统计图 教师：这是条形统计图，谁来说一说你从图上都看到了什么？ 学生：看到了刻度和数字0，1，,，18。(1个格子表示什么？)1个格子表示1天，一天一天地数。 学生：还看到了条形，空气质量是