道德与法治精讲第四课-青春的情绪 (1).docVIP

青春的情绪 1.知识与能力 了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪的作用. 2.过程与方法 能够认识和把握自己的情绪，善于调节自己的情绪，激发正面的情绪感受。 3.情感态度与价值观 体验情绪的多样性、复杂性，学会调节控制自己的情绪，做情绪的主人 重点 情绪的分类和作用 难点 情绪的产生原因 猜谜语导入新课：人的身上有一宝，有时哭来有时笑，笑一笑来十年少，胜过灵丹何妙药，哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉，你说奇妙不奇妙。谜底是：情绪。我们这节课的主题是情绪，在生活中我们通过自己的声调，表情和动作来表达着自己的情绪，进入青春期的你们了解自己的情绪吗?我们一起带着这个问题进入今天的新课—青春的情绪 1.我们这节课要讲的内容是情绪，情绪的含义首要要了解。情绪是一种复合的心里状态，包括内在体验，外显表情和生理反应三种成分。举例：恐龙袭击教室学生的例子让学生体验到内在体验心砰砰直跳，外显表情恐惧，生理反应拔腿就跑。 2.生活中的情绪是复杂多样的到底如何分类呢？一起学习情绪的分类：浏览几张图片。分别是：厉害了我的国，中美文化交流兵马俑的手指被盗，四川汶川08年大地震，爬山感受玻璃栈道。从看到这几幅图的感受用几个字来概括情绪的分类：喜怒哀惧。这就是这节课的第一个重点内容，情绪的分类。除了基本的情绪之外有没有其他方面的情绪呢？一起来进入情绪的调色板。 3.基本的颜色通过调和可以组合成新的颜色，基本的情绪通过调和可不可以组合成新的情绪呢？小组讨论看哪个小组组合的又多又好，在比赛过程中，成绩领先高兴，成绩落后害怕、紧张、焦虑，得分最少队的代表同学感觉没赢了有些内疚。这就是所要讲到的复杂情绪。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活，是我们内心通往外界的窗口。生活中我们会用各式各样的词语表达我们的情绪，一起做一个游戏。 4. 游戏：词语猜猜猜， 一人表演，只能通过肢体动作和表情来向其他同学描述所抽到的情绪，另外一个同学猜，看哪一队能够获得胜利。两组同学旗鼓相当，不相上下，非常的学生回答问题后总结猜的同学文学功底深厚，表演的同学表现力强。掌声鼓励。情绪如此的复杂多样，它到底是如何产生的呢？一起来探讨情绪产生的原因。 5.影响情绪的因素。说一说：在下列情境中，你会产生什么样的情绪，产生该情绪的原因是什么第一：青春期的我们生理和心理的变化，情绪波动反应强烈。第二：?周末下雨我们心情糟透了，农民开心他们的需求得到满足。第三：周末回家坐公交让座时受到邻座的阿姨的表扬。第四：模拟下雨的天气现象，让学生说说情绪的感受。总结影响情绪的因素有：个人的生理周期，周围的舆论，对某件事的预期，自然环境等。可见我们的情绪会随着环境的变化而变化，最近班里面的小冲和默默情绪变化大，看看他们到底是发生了什么？ 6.可见情绪影响我们的观念和行动。情绪的作用非常神奇，举例：杭州西湖储蓄所规定：情绪不好，暂缓上岗。90多岁的李海粟先生的对联：宠辱不惊，看庭前花看花落，去留无意，望天外云卷云舒，可见情绪对我们有积极影响和消极影响之分，那情绪有哪些作用？积极影响：它可以激励我们克服困难，努力向前。消极作用也可以让我们因为某个小小的挫败止步不前。所以说作为中学生，我们要调节和控制我们的情绪做情绪的主人。 回忆一下我们本节课学习的重点内容。作为青年人，我们拥有着充沛的经历和无限的可能，无论面对多大的困难和障碍，我们一定要积极面对，学会调节和控制我们的情绪，做情绪的主人。我们一起来读一首诗： 我爱，我想，但不嫉妒 我哭，我笑，但不抱怨 我羞，我愧，但不悲叹 我怒，我恨，但不自弃 我要成为有理想、有本领、有担当的新时代的接班人 最后，希望大家真的能成为有理想有担当有本领的人，这样民族才有希望，国家才有未来，希望大家能够披荆斩棘，磨砺成自己的榜样。 青春的情绪 1.情绪的分类 基本情绪 复杂情绪 情绪的产生原因 情绪的作用