《周长——什么是周长》数学教学PPT课件(5篇).pptxVIP

什么是周长第1课时1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。2.能测量多边形的周长。3.能结合具体的情境，感知周长与实际生活的密切联系。 你能量出下面各个图形的所有边的长度吗？返回用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。返回认一认，说一说。图形一周的长度就是图形的周长。我爬过一周的长度就是树叶的周长。返回围成一个图形的所有边长的总和，叫作这个图形的周长。 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。观察可知，树叶是不规则物体；数学书封面的形状是长方形，是规则图形。要得到树叶和数学书封面的周长，需要用不同的方法测量。返回测量不规则物体或图形周长的方法——绕绳法。（1）树叶属于不规则物体，先在树叶边缘处确定一点A，找一根细绳，让绳子的一端与点A重合，然后将绳子绕树叶一周，再回到点A，最后剪去余出部分的绳子，如图：（2）将绳子拉直，用直尺测量绳子的长度。如图所示：（3）绳子的长度就是树叶的周长。返回测量规则物体或图形周长的方法——直尺测量法。数学书封面是规则图形，可以直接用直尺分别量出每条边的长度，再求长度和。测量结果如图所示：17cm25cm25cm17cm返回通过测量的实际情况，发现树叶的周长是：9cm数学书封面的周长是：25+25+17+17=84（cm）返回数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1厘米1厘米在方格图中，每个小方格的边长都是1厘米，数一数每个图形每条边上有多少个小方格的边长，这些小方格的边长的总和就是这个图形的周长。返回21方法1数出图形一周所占的小方格的边数。第一个图形共占（ ）条边；第二个图形共占（ ）条边；第三个图形共占（ ）条边。201830返回方法2计算图形的周长。第一个图形即长方形的周长为：（ ）×（ ）=（ ）厘米；第二个图形即长方形的周长为：（ ）×（ ）=（ ）厘米；第三个图形即长方形的周长为：（ ）×（ ）=（ ）厘米。120201181813030返回判断。1.测量同一个图形的周长，起点的位置不同，得到的结果也不同。 （ ）2.因为圆形的边是弯的，所以没有周长。 （ ）3.图形的周长是测量得到的数据，而不是一条线。（ ）相同××围成圆的曲线的长度是圆的周长。√数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1厘米1厘米第一个图形共占（ ）条边；第二个图形共占（ ）条边；第三个图形共占（ ）条边。162114用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。拼成形状：周长：1×10=10（厘米）拼成形状：周长：1×8=8（厘米）拼成形状：周长：1×10=10（厘米）答案不唯一图形一周的长度就是图形的周长。封闭图形一周的长度就是图形的周长。不规则物体或图形的周长的测量方法：绕绳法。规则物体或图形的周长的测量方法：（1）绕绳法（2）直尺测量法（3）数方格法返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回什么是周长第2课时 1.能测量并计算多边形的周长。2.能结合具体的情境，感知周长与实际生活的密切联系。你会计算下面图形的周长吗？它的周长是由哪些组成的？返回一条小路环绕着一个小公园小公园的周长是多少米？返回环绕小公园的小路一共有5段，分别长240米、410米、200米、190米、560米。要求小公园的周长是多少米，就是把环绕小公园的所有小路的长度加起来。返回方法1把5段小路的长度相加直接求和240+410+200+190+560=1600（米）答：小公园的周长是1600米。返回观察小公园周围5段小路的长度可以发现，有些数相加的和正好是整百数。可以先把能凑成整百数的两个数相加，再把得到的整百数相加。方法2=800（米）240+560=600（米）410+190800+600+200=1600（米）答：小公园的周长是1600米。返回求出下面图形的周长。75米86米75米120米120米90米110米75米75米120米124米100米已知各图形每条边的长度，求各图形的周长，就是分别将各图形所有边的长度加起来。返回列式为：列式为：列式为：120+120+120110+124+90+8675+75+75+75+100=240+120=234+90+86=150+75+75+100=360（米）=324+86=225+75+100=410（米）=300+100=400（米）返回练一练。1笑笑在动物园里沿着右面这条路线走了一周，她一共走了多少米？140+230+160+200+170=900（米）答：她一共走了900米。2计算下面图形的周