第五单元习作：生活万花筒（单元元习作引领指导+名篇、范文赏析）语文四年级上册（统编版）.docxVIP

四年级上册第五单元习作引领和范文点评六年级第五单元习作 四年级上册第五单元 习作引领和范文点评 引领指导及范文 引领指导 引领指导 一、审题指导： 本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。 二、选材指导： 选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的…… 三、思路导航： 我们要在这些事情当中选择一件令自己印象深刻的事来按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。 四、技法点拨： 1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。 2. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。 3. 我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。 范文示例： 范文示例： （名家名篇）范文一：童年的馒头 聂作平 如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。 有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？ 干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！ 当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。 我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头…… 那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 点评：聂作平笔下的《童年的馒头》按照事情的发展顺序，为我们深情地讲述了一件童年往事。结尾含义深远，饥饿中的母爱，使“我”懂得了真正去关爱自己的家人，不再做个任性的小孩子。文章脉络清晰，感人肺腑，对人物心理、神态等细致的描写，给文章增添了不少色彩。 范文二：电影泡汤了 今天早上，妈妈说晚上带我去看电影，我一听就高兴得跳了起来。 我在学校上课非常认真，写作业的速度飞快。但是，放学的时候，我的作业还没有做完。回家的路上，我垂头丧气地想：“我的作业还没有写完，这电影肯定要泡汤了。” 我回到家，把书包放在椅子上，拿出作业继续写。不一会儿，妈妈回到了家，她问我：“作业写完了吗？”我回答说：“还没有。”妈妈又说：“作业没有写完，那就不能去看电影了。因为等你写完作业就快八点了，看电影大约需要两个小时，那我们10点多才能回家，太晚了。你明天要上学，不能太晚睡觉。”我突然觉得天昏地暗，我满怀期待地等了一天，心心念念想看的电影《极速营救》就这么没有了，真的好想一个人躲在被窝里大哭一场。我静静地躺在床上，想到妈妈跟我讲的话，我明白了一个道理：做任何事情都要有计划性，不能拖拖拉拉的，要不什么事情也做不好、也做不了。我明天要更努力、认真、有质量地完成作业，然后才有时间去做别的事情。 虽然今天的电影我没有看成挺可惜的，但让我懂得了一个道理——做任何事情都要有计划性。 点评：期待了一天，最后却落空的这种失望的心情，确实不好受。好在，你在难过的同时，能很好地反思，自己在这件事情中需要吸取的教训，这是非常好的做法。文中对自己的心情描写得真实、细致，用词也挺准确的。 范文三：补牙 这几天吃东西时，我总会舔到一颗表面粗糙的牙齿，这让我想起星期六的那次补牙经历。 上个星期六，妈妈告诉我今天上午要去补牙。我一听见这个消息脸色大变，笑容立刻消失得无影踪。吃完了早饭，妈妈带我去医院，一路上，我的心里七上八下，紧