四上第二单元教案.docxVIP

集体教课设计个性化改正 古诗两首 教课目的： 1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗诵 并背诵，领会诗人的心境。 2、理解诗句的意思，感觉语言的节奏和音韵美。 教课重、难点： 理解诗句的意思，感觉语言的节奏和音韵美。 教课课时：两课时 第一课时《题西林壁》 复习《望庐山瀑布》，理解诗题 1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一同来背诵。今日，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》。板书课题，读诗题。 2、理解诗题。 自读课文中1、2两条讲解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗) 吟读诗句，理解诗意 1、教师范读，初步感知诗人的心情。 2、自由吟诗，读准字音，掌握吟诗的节奏。 3、学生试说已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的。 4、理解前两句。 找出诗句中表示方向、角度的词(“横”、“侧”、“远”、“近”、“高”、“低”)。再出示“岭”和“峰”。给它们构成不同的词语：山岭、峻岭、顶峰、奇峰、山岳读读前两句诗，告诉我们什么?试看说一说。 读后两句诗，告诉我们什么?试着说一说。 师概括：上学期，我们学过《画杨桃》这篇课文，你还记得此中老师说的话吗?(看的角度不同，杨桃的样子就不同。有时看起来真像五角星)庐山是 那么雄奇壮观，千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的情景却不同样；横着看，绵延连续的峻岭；从侧面看，奇峰峻峭；从远处