四年级下册第1课古诗词三首四时田园杂兴其二十五课堂笔记之诗歌译文.pdfVIP

一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花 倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短， 没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 2、四年级语文下册第一课古诗词三首生字组词 杂复杂杂货 稀稀少稀疏 篱篱笆竹篱 蜻蜻蜓点水 蜓蜻蜓蜻蜓 蝶蝴蝶粉蝶 宿宿舍寄宿 徐徐徐徐步 疏稀疏生疏 茅茅屋茅草 檐屋檐房檐 翁老翁渔翁 赖依赖信赖 剥剥夺剥削 3、四年级下册第1课古诗词三首清平乐·村居全诗课堂笔记 ①主要内容： 这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面，借此表现人情之美和生 活之趣，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。 辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋词人、将领，有词中之龙之称。与苏 轼合称苏辛，与李清照并称济南二安。有词集《稼轩长短句》等传世。代 表作有《菩萨蛮书江西造口壁》《永遇乐京口北固亭怀古》等。 4、四时田园杂兴（其二十五）诗句课堂重难点笔记 1.诗题四时田园杂兴是什么意思？ 四时指一年四季，田园指农村，杂兴指有感而发的兴致。意思是：诗 人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。 2.诗的后两句运用了怎样的写作手法？ 日长篱落无人过让我们看到正午时分幽静的景象，这是静景描写。而 那蜻蜓蛱蝶飞更显得田野静悄悄的，这是动景描写。这首诗在写法上运用 了静中有动，动静相衬的写作手法。 5、四年级语文下册第9课古诗词三首诗句理解 四年级语文下册第9课古诗词三首诗句理解 A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 意思：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 理解：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？之所以不能辨认庐山的 真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是 庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句诗启迪 人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的位置不同，看问题的出发点 不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌， 必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 理解：假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷， 也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。每个人都有长处和短 处，我们要取长补短，才能相得益彰。 6、五下第1课古诗三首之四时田园杂兴(其三十一)课堂笔记 ①主要内容： 这首诗以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田、绩麻以及儿童学 着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面。 范成大，字至能，号石湖居士，南宋诗人。其诗题材广泛，以反映农 村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋中兴四 大诗人。 7、五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记常见多音 字 五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记常见多音字 泊：b （停泊）pō（湖泊） 8、五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记本课知识 点 五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记本课知识点 张继，字懿孙，汉族，襄州(今湖北襄阳)人。唐代诗人。他的诗爽朗 激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。主要作品： 《枫桥夜泊》。 课文主题： 《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所 见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧 愁的思想感情。 9、五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝课堂笔记课后生字 组词 五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝课堂笔记课后生字组 词 sūn：孙（孙子、孙女、外孙） 10、六年级语文上册第三课古诗词三首之六月二十七日望湖楼醉书译 文 六年级语文上册第三课古诗词三首之六月二十七日望湖楼醉书译文 《六月二十七日望湖楼醉书》：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天 边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽 然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波