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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七上英语教学计划人教版 七上英语教学计划人教版 第一篇 【一】本学期的指导思想：  在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：  1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；  2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；  3、突出学生主体，敬重个体差异；  4、采纳活动途径，倡导体验参与，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；  5、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。  【二】所教班级学生基本状况分析：  本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好  另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。  【三】奋斗目标：  钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。  【四】具体措施：  1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。  2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查〞准时检查，保证效果并坚持下去。  3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。  4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。  5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。  6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。  7.实施“任务型〞的教学途径，培育学生综合语言运用能力  8.在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。  9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。  10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。  【五】课程支配及教学进度：  第一周－第三周：开学初模拟考及教学预备工作  unit1—unit2阶段性检测  第四周—第五周：unit3—unit4阶段性检测  第六周—第七周：unit5—unit6阶段性检测  第八周－第九周：reviewunit1—unit6期中复习阶段  第十周——第十一周：mid—examofunit1—unit6迎接期中考试  第十二周—第十三周：unit7—unit8阶段性检测  每十四周—第十五周：unit9—unit10阶段性检测  第十六周—第十七周：unit11—unit12阶段性检测  第十八周—第十九周：reviewunit7—unit12复习迎接期末考试 七上英语教学计划人教版 第二篇 一、本学期的指导思想：  将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改讨论和专题讨论等活动增添全体备课组教师的质量意识、课改意识、创新意识和进展意识。更新观念，提高认识，转变教学方式。仔细学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，