高二物理《电容器.电容》教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二物理《电容器.电容》教学设计 　　一、教材分析与教材处理　　〔一〕教材分析　　⒈教材地位与作用　　《电容器、电容》是高考的热点，是电场一章的重点和难点，在教材中占有重要地位。　　它是学完匀强电场后的一个重要应用，也是后面学习沟通电路〔电感和电容对沟通电的影响〕和电子线路〔电磁振荡〕的预备知识，在教材中起承上启下的作用。　　⒉教学目标　　从知识上要求同学了解电容器的构造、作用，明确电容器的两种工作方式，掌控电容的概念，并会用它们解决简约的问题。培育观测、分析、推理、空间想象、动手、语言表达等多种技能　　⒊重点与难点　　依据教学大纲、教学参考书确定电容公式的建立、理解与应用为本节的重点。依据所教同学的实际状况及所用的教材确定冲、放电的过程的建立犯难点。　　〔二〕教材处理　　新教材中《电容器、电容》一节把电容器的概念和平行板电容器两部分内容编排在一起，形成两个重点,课堂容量大，难点集中，考虑到同学的实际状况〔基础差、技能低、空间想象技能差、留意力不集中的特点〕在尊敬教材，又不拘泥于教材的原那么下,大胆进行改革，把教材的地二部分内容《平行板电容器》放到了下一节进行，从而使本节内容紧凑、容量适中、难点分散重点突出。　　对电容器带电量与两极间电压成正比这一结论，教材是径直硬灌给同学的，不宜于同学接