《教育理论》-教育学知识点13.pdfVIP

教育学知识点13 244.美国教育家赫博思 （赫伯斯）：完整的教育应当包括 “学会做事” “学 会做人”； 245.世界上最早的学前教育机构：新兰纳克幼儿学校 （罗伯特•欧文于1816 年创办的）； 246.布鲁纳、赞科夫、瓦•根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内 容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派； 247.动物之间的 “哺育”是一种自发行为，与动物的生理需求和生存本能相 关，动物的学习以本能为依据，因此不能称为 “教育”； 248.忽视个性心理特征和个性培养的机械的 “灌输”不是教育； 249.个性发展中，三种心理内化形式：道德内化、知识内化、智力内化；（干 扰项：情感内化，个性内化） 250.日常家庭生活中的 “抚养” “养育”行为在个体与社会关系方面起不 到一种明确的引导、促进作用，因此也不能称为教育； 251.西方教育学三座里程碑：柏拉图— 《理想国》、法国卢梭— 《爱弥儿》； 杜威— 《民本主义与教育》 252. “教育是为完满生活做准备”：斯宾塞； 253. “他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决 定的；人类之所以千差万别，便是由于教