幼儿园小班数学公开课教案《拯救巧虎》含反思.docVIP

《小班数学公然课教课设计《挽救巧虎》含反省》这是优异的小班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计思路： 《指南》中指出：选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视线。 于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发，将常有的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以切合孩子的年纪特色。 本次活动中第一部分经过让幼儿察看捉迷藏的朋友们，认识圆形、三角形、长方形，从中锻炼她们察看力和语言表达能力。活动的第二部分，则经过巧虎被抓走的剧情，来激发幼儿帮助巧虎的感情。依据小班幼儿年纪和心剪发展特色，利用不停变化的形式，经过一个个小游戏，让幼儿初步感觉物体与形状的对应、分类。 活动目标： 感知圆形、长方形、三角形，并认识其特色。 试试依据游戏情境按物体的形状特色进行填充分类。 愿意勇敢描绘对图形宝宝的认识，并喜爱数学游戏。 能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。 能在集体眼前勇敢讲话，踊跃想象，提升语言表达能力。活动准备： 1.物质准备：教课设计、人手一份操作资料(形状分类) 1/3 经验准备：对生活中的物件有所认识，并知道他们的名字。活动过程： 一、游戏导入，引出图形宝宝。 巧虎邀请我们帮他找寻图形宝宝。(躲猫猫游戏)师：今日我给你们带来一个好朋友，瞧，认识它吗？(巧虎)师：让我们做一个有礼貌的宝宝，快和巧虎打个招呼吧！巧虎你好。 录音：小朋友们好。看见你们的我真快乐。 录音：我在