16《金色的草地》（课件）统编版语文三年级上册.pptxVIP

《金色的草地》 +《梧桐树》 三年级上册 第五单元 第3课时 精读引领课 一、激发兴趣，游戏导入 一、激发兴趣，游戏导入 为什么你看到的草地是绿色的，而课文却说是金色的草地呢? 二、自读课文，整体感知 点击此处添加文字描述 自读课文，思考草地留给作者怎样的印象。 有趣、可爱...... 课文中描写的哪些场景让你觉得有趣、可爱? 三、品读感悟，习得方法 读课文第1-2自然段，思考作者是如何描写蒲公英给自己带来的快乐的。 快乐 蒲公英还有可能给我们带来哪些快乐？ 三、品读感悟，习得方法 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候。我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 你知道草地的神秘之处吗？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候。我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 三、品读感悟，习得方法 把内容补充完整，体会草地的变化。 早上，草地是( )的; 中午，草地是( )的; 傍晚，草地是( )的。 绿色 金色 绿色 关注表示时间的词语，按顺序连起来说说草地的变化。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （张开） （合拢） 作者发现草地变化的原因是什么? 三、品读感悟，习得方法 早上，草地是(绿色)的，因为蒲公英( )； 中午，草地是(金色)的，因为蒲公英(  )；  傍晚，草地是(绿色)的，因为蒲公英( )。 三、品读感悟，习得方法 作者不仅现察到了草地的变化，还找到了草地发生变化的原因，你知什么吗? 细致观察 如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会观察到什么? 三、品读感悟，习得方法 想一想自己的观察和课文中“我的观察有什么异同。 课文中的“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。 对一种事物进行连续细致的观察，可以发现事物的变化。 四、拓展阅读，提升整合 自主阅读《梧桐树》思考: 1.作者对梧桐树的哪些部分进行了观察? 2.不同的季节，梧桐树的树叶有怎样的变化? 3.小组讨论，全班交流。 五、巩固延伸 课外迁移 生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化的。如，向日葵的花朵随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地垂下叶柄......你留意过哪些事物的变化?它们为什么会发生这些变化和同学交流交流。 五、巩固延伸 课外迁移 连续观察一种动物、植物或一处场景，在之前观察的基础上，侧重观察事物的变化情况，并在观察记录单上记录观察所得。 六、作业布置 对一种事物进行连续细致的观察， 写出事物的变化情况。 谢谢同学们观看