小学语文人教部编版(2019)六年级上册第一单元3 古诗词三首.pdfVIP

章节测试题 1. 【答题】下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）。 A. 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更 亲。 B. 第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“ 日暮”是“客愁新”的原 因。 C. 最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、 人和月的关系，写得恰切逼真。 D. 此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。 【答案】D 【分析】考查对古诗内容的理解。 【解答】D 项表述错误。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情。这是一首刻 画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想 起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之 思。第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“ 日暮”是“客愁新”的原 因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人 和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了 清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出， 风韵天成，颇有特色。 2. 【答题】下列没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 【答案】C 【分析】考查对诗句所用修辞的辨析。 【解答】A 项诗句运用了对偶、拟人的修辞。B 项诗句运用了比喻的修辞。D 项诗 句运用了拟人的修辞。C 项诗句没有运用修辞手法。 3. 【答题】下列诗句中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（ ）。 A. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 B. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 C. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 D. 空山不见人，但闻人语响。 【答案】D 【分析】本题考查对一字多义理解的能力。 【解答】“见”在古诗文中的意思有：①看到；②遇见；③会见；④同“现”，出现， 显现等。A 、B、C 三项中的“见”是出现、显现的意思，而 D 中的“见”是看见的意 思，故选 D。 4. 【答题】给加下划线的字词选择正确的解释 。（ ） 日暮客愁新。 A. 客人，跟“主”相对。 B. 指诗人自己。 C. 旅客，顾 客 。 【答案】B 【分析】考查对诗句字词释义的掌握。 【解答】日暮客愁新：日暮时分新愁又涌上客子心头。客：指作者自己。愁：为思 乡而忧思不堪。故答案为 B。 5. 【答题】给加下划线的字词选择正确的解释。（ ） 六月二十七日望湖楼醉书 A. 装订成册的著作。 B. 书信。 C. 写文章。 【答案】C 【分析】考查对诗句字词释义的掌握。 【解答】醉书：饮酒醉时写下的作品。书：写文章。故答案为C。 6. 【答题】给加下划线的字词选择正确的解释。（ ） 明月别枝惊鹊。 A. 花、叶离枝而落。 B. 横斜突兀的树枝。 C. 别的树枝。 【答案】B 【分析】考查对诗句字词释义的掌握。 【解答】明月别枝惊鹊：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。别 枝：横斜突兀的树枝。故答案为 B。 7. 【答题】给加下划线的字词选择正确的解释。（ ） 路转溪桥忽见。 A. 看见。 B. 对事物的看法。 C. 同“现”，显 现，出现。 【答案】C 【分析】考查对诗句字词释义的掌握。 【解答】路转溪桥忽见：山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。 见：同“现”，显现，出现。故答案为C。 8. 【答题】对“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉