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从 1 号文件的视角看重庆文理学院“应用为本”的发展道路 马雁 【摘要】从重庆文理学院 2008-2014 年的党委行政 1 号文件的视角，对学校培 养应用型本科人才的办学历程进行梳理，文章从“应用为本”办学思想的确立、应 用型人才体系的构建、“双能型”师资队伍建设推动学校应用转型等三个方面进行 梳理，以期梳理出学校应用为本的办学思路和发展脉络。%This paper first reviews the education course of cultivating applied undergraduates from the perspective of No.1 file which was issued by the party committee in 2008-2014 of Chongqing University of Arts and Sciences. And then, it sorts out “ap-plication as the base”development path of Chongqing University of Arts and Sciences from the aspects of establishing the educa- tion ideology of “application as the base”, building the applied talents system and constructing the “double abilities” teaching staff. 【期刊名称】《重庆文理学院学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2015(000)006 【总页数】4 页(P149-152) 【关键词】1 号文件;应用型;发展 【作者】马雁 【作者单位】重庆文理学院档案室，重庆 永川 402160 【正文语种】中 文 【中图分类】G648.4 重庆文理学院于 2001 年升本建院，2007 年 10 月顺利通过教育部本科教学工作 水平评估。从升本初始的 2002 年 4 月，就开始了“本科教学大讨论”，到 2007 年教育部本科教学工作水平评估，基本确立了“建应用型本科、搞应用型科学研究、 培养应用型人才”的学校发展战略定位。到 2008 年，学校每年都是以 1 号文件的 形式来部署有关应用型人才培养的相关决策。在这 7 年里，学校党委行政发 1 号 文件 13 份，这 13 份 1 号文件都贯之以“应用为本”的主旋律，使学校办学不仅 实现了从传统发展模式向应用型大学的新型发展模式的突破，而且还顺应了高等教 育的发展趋势，为同类高校的发展探索提供了参考。 （一）本科教学工作水平评估之后，学校就紧锣密鼓地开展第三次本科教学大讨论 2007 年，学校在顺利通过教育部本科教学工作水平评估之后，学校党政领导并没 有停留在现有的成绩上沾沾自喜 ，而是面对办什么样的特色本科开展了大讨论。为 统一思想 ，2008 年 2 月开学之初，下发了重文理委 〔2008〕1 号文件 《关于开展 “第三次本科教学大讨论”活动的实施意见》 ，对本科评估之后的学校工作重心进 行部署。明确提出了要进行第三次创业 ，走内涵式发展道路。大讨论从 2 月持续 到 6 月。通过讨论，统一了思想 ，吹响了学科建设和应用型人才培养的号角。 （二 ）提出 “顶天立地”发展战略 目标 2008 年 3 月 29 日 ，党委书记钟志奇在党的第一次代表大会上首次提出要 “大力 实施‘顶天立地’发展战略”，正式提出了构建应用型人才培养体系的命题。 2009 年，重文理委 〔2009〕1 号文件印发了 《关于坚定不移地推进‘顶天立地’ 发展战略的意见》 ，进一步阐释了“顶天立地”发展战略的内涵 ，指出 “顶天”， 就是要大力推进学科建设 ，培育具有竞争力优势和特色学科，加快推进与兄弟高校 联合培养研究生 ，在“十二五”期间达到硕士学位授权点的条件。“立地”，就是 要着力构建应用型人才培养体系 ，培养高素质的应用型人才，服务区域经济社会发 展。并特别指出学校所进行的学科建设要根据学校的办学定位，要以应用型学科为 主，将应用型学科、应用型研究、应用型专业和应用型人才培养相互支撑、有机联 系、相互促进整合为一体。 （三）深度推进应用型转型发展 2011 年，学校以《关于进一步加强应用型大学建设提高应用型人才培养质量的实 施意见》的明确标题（重文理委〔2011〕