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课题：种子的萌发 教学设计 设计 思想 合作探究、分组讨论，抽样检测 课件展示，探究实验，实物投影 教学 目标 知识和 技能 1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、描述种子萌发的过程 过程与 方法 体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法和抽样检测的方法。并通过 收集资料，初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。通过分析实验数据， 培养分析和概括的能力。 情感、 态度、 价值观 通过“种子的萌发过程”在生物圈中完成的这一事实，认同“人与自然和谐发展” 的观点。并通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感 重点 难点 重点 种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 难点 抽样检测时正确的取样方法 教学 准备 学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活 经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的 种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。 教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学30粒菜豆种子，引 导学生先自己探究；用Flash动画制作（或相关视频）的动态展示菜豆种子萌发长出根、 茎、叶过程。完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳图片；被部分切除的种子发育情况的 课件；设计实验讨论提纲。 教学过程提要 环节 教师活动 学生活动