八年级下册第一单元.写作.pptxVIP

八年级语文?下(R版);仿写，就是模仿某些文章的立意、布局、表现手法等来写文章。仿写是提高写作水平的有效方法。想要写出好的仿写作品，“勤读多写，注重积累”是基础， “一课一练，持之以恒”是关键。具体可以从以下两个方面入手：;一、模仿结构。;“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”，寥寥数语，一个复杂的背景清晰地呈现在我们的眼前，同时，文章悲凉深沉的气氛也就此展开。我们构思文章，也要紧抓住关键情节进行详细描写；而略写部分，则注重用简略的语言让文章情节更连贯，思路更清晰。再如《苏州园林》是一篇非;常规范的说明文，文章先从游览者的角度总说苏州园 林的特点，然后从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面以及 每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美 三个细微方面来具体说明这个特点，最后总述。总分 总的结构非常清晰明了。我们在写说明文的时候运用 这种结构，会使文章结构严谨，层次清晰。;二、模仿技巧。;法，不妨试着模仿，表达效果会很不一样。再如茨威格的 《列夫?托尔斯泰》一文，作者先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，欲扬先抑，让人对托尔斯泰的印象更为深刻。这样不同寻常的写法，也可以适当模仿。;需要注意的是： 仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，绝不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材要自己重新选择。 仿写前要认真研读例文，理解内容，总结例文的写作结构和方法，然后再仿照例文考虑自己的选材、布局和表达。;3.仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。 总之，要以范文为例，在读懂文章的基础上，把目光从书本引向生活寻找自己的影子，由易及难，由浅入深，循序渐进，有效地完成从仿写到创造的过程。;坐竹筏 两岸的杂树和齐膝深的水底里说不上名来的水草，都飘散出一种充满自然气息的清香，缠绕在水汽中扑鼻而来。傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的斑斓的色彩??或紫，或红，在这条河流上游移着，闪耀着令人迷醉的色泽。两旁绵延起伏、或高或低、长满杂树的山，蠕;动般地向身后挪移去。竹筏始终保持着不紧不慢的速度，摇曳着向前赶。水流逐渐地湍急起来，渐望见前面有一个坡，似乎有灯光在周遭闪着，但很快就发现并不是卖烤鱼串的渔船，;水珠飞扬的愉快的声音，依稀有着一种自由、畅快的感觉，似乎要带我融入掺杂着水草腥味;了膝般的高度，船篙似乎也很难再触到底。我记起刚上筏子那会儿的热闹，四周全是大大小小的竹筏，但很快就一只接一只地消失了。从开始到现在，也该渡了有五六个小时了吧？迷迷糊糊之中，听到一声吆喝：“到了！”筏子晃着靠了岸，登上岸后，这才逐渐清醒过来。;名师点评：这篇作文是对鲁迅的《社戏》中夜航看戏的片段进 行的仿写。无论是整体结构，还是语言运用上都能 让人看到“社戏”的影子，如以“两岸……”开头，船篙出水时自由畅快的感觉，甚至是后面景物的由 近及远的描写等内容。但文章却又能跳脱课文之外，融入小作者自己的感受和经历，展现了一个不一样 的“夜航”世界。;朱自清的《春》语言生动优美，历来为人们所称赞。请你展开丰富的联想与想象，运用比喻、拟人、排比、 反复等修辞手法，模仿其中的某个片段。;思路点拨：1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。 2．找出作者描写《春》时所写到的相关事物或景物，分析这些景物或事物之间的联系。 例文仿写《春》的开头或结尾。 开头：盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。;一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。 结尾：秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟 新路。;此PPT课件下载后可修改编辑 单击输入您的封面副标题