【课件】2023年新高考全国卷命题解读研究课件.pptxVIP

《普通高中英语课程标准（2017年） 高考命题解读;新高考全国卷命题解读;高考命题人都是何方神圣？ 高考命题者主要有三个群体组成：大学教授、高中老师和学科教学研究者。 其中，大学教授占得比例最大。高考选拔的对象要进入大学，所以高等教育的思维也需要贯彻到高考中，然后指导高中教学。 高考试卷知识点虽然是高中范围的，但考察的方向却是在努力与高等教育接轨，高中教师在这方面相对欠缺。;高考命题人是如何选拔的呢？;高考命题的几个方向？;3、反押题”贯穿命题始终;4、难易度适宜，并且可以拉开档次;2022年高考命题 方向、考察重点及命题原则 （参考各学科、借鉴应用）;1.日常内容融合到考题中;对命题专家有哪些要求;读懂命题人的出题目的;2022高考命题的10项原则;2.弘扬时代精神;3.学过的知识点都可能被考到;4.同一考点变化考;5.多从探究性开放性，体现创新性出题;6.考察思维，解题容易;7. 思维穿透力考察考生;8.课外和课堂结合考察;9.考查知识的“应用性;10.以生考熟;;2.新高考命题六大要求;此前，教育部在《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》中提到： 高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。 要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 以后的高考将会越来越注重对于学生解决实际问题能力的考查，无论是数理化或者是文史类的考试，均会设置开放性、灵活性较强的题目。 如果还是按照以往的埋头苦读、死记硬背的模式来学习、来备战2022年高考，且在思维上仍然是不擅长变通，显示是不太现实的，在以后的各种模拟考以 及高考中将会极度不适应。 另外不得不提的还有：2022年高考仍然是没有对应的考试大纲。据教育部在此前发布过的通知中就曾明确：自2020年起，不再制定普通高等学校招生全国统一考试大纲，考生如需了解试卷结构与考试内容，可沿用2019版《考试大纲》。 也就是说，无论是实行高考综合改革的省份，或者是沿用旧高考模式的省份，唯一可参照的仅有2019版的考试大纲。这也就意味着，备考范围相对较大。 如何在有限的备考时间内复习与掌握不同难度的内容，也是个棘手的问题。;深度解析： 2022全国卷命题思路、试卷解读;注重题目情境化;识破高考命题人的思维“惯性”;;实质上，这一哲学思维很早很早以前就在高考中考察过了。如2005年高考作文题： 古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮 丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此。 对比一下，跟2021年的“人”字漫画是否雷同呢？这便是高考命题人的思维惯性之一。 马克思主义哲学也告诉我们：“矛盾双方在一定条件下相互转化。” 这朴素的哲学在10多年来的高考作文中至少体现了20次。;2022年，高考考查“本手”与“妙手”的矛盾：练就“本手”，成就“妙手”。 2022年，高考也考察“跨越”与“再跨越”的矛盾：“跨越”是阶段性的终点，更是“再跨越”的起点。 在这之前，考察过的矛盾可谓数不胜数。比如：仰望星空 V.S. 脚踏实地 比如：诗意 V.S. 失意 比如：你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么 V.S.你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么 比如：忘记 V.S. 铭记 比如：愿有所息 V.S. 生无所息 …… 简直不胜枚举。 这便是高考命题人的思维惯性之二;高考命题人，爱考察我们的国家观 家国情怀，青年责任，是近些年每年的必考点。只不过，不知会分配到哪一套卷子中去。;高考命题人，爱考察我们的成长观。;基于学校学情，立足课标，我们年段几点做法与大家共勉：;