幼儿园园长专业标准解读-精品PPT课件.ppt

沈阳师范大学学前与初等教育学院 秦旭芳博士、教授;一、《专业标准》的提出背景;（一）学前教育事业发展的需要 近年来学前教育事业快速发展，幼儿园数量快速增加，园长作为幼儿园的领导者，其专业水准对幼儿园及其学前教育质量都有着重要的影响。 ;（二）贯彻落实党中央、国务院要求的需要 贯彻党的十八届三中、四中全会精神，落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号），都提出要构建教师队伍建设标准体系，制定幼儿园园长专业标准，提高幼儿园园长专业化水平。;（三）健全教育标准体系的需要 2012、2013年教育部先后颁发了《幼儿园教师专业标准》、《义务教育学校校长专业标准》，为完善教育标准体系，应制定幼儿园园长专业标准。;（一）以德为先 （二）幼儿为本 （三）引领发展 （四）能力为重 （五）终身学习;;;;; 牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径；（有先进的学习观念） 优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养；（专业知识与文化素养并举） 与时俱进，及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势；（把握最新动态） 注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师、家长与幼儿共同成长的家园。（学习型组织） 对园长个人素养的要求，也是形成全民学习、终身学习，构建学习型社会的迫切要求。;;6;一、规划幼儿园发展;一、规划幼儿园发展;一、规划幼儿园发展;二、营造育人文化;二、营造育人文化;二、营造育人文化;三、领导保育教育;三、领导保育教育;三、领导保育教育;四、引领教师成长;四、引领教师成长;专业能力与行为;五、优化内部管理;专业知识与方法;五、优化内部管理;六、调试外部环境;六、调试外部环境;六、调试外部环境; 本标准适用于国家和社会力量举办的幼儿园正、副职园长。各省、自治区、直辖市教育行政部门可以依据本标准制定符合本地区实际情况的实施意见。;;;（三）幼儿园园长要将本标准作为自身专业发展的基本准则 园长要制订自我专业发展规划，大胆开展管理实践，爱岗敬业，增强专业发展自觉性。 积极进行自我评价，主动参加园长培训和自主研修，不断提升专业发展水平，努力成为学前教育和幼儿园管理专家。;谢谢沈阳师范大学学前与初等教育学院 秦旭芳博士、教授;一、《专业标准》的提出背景;（一）学前教育事业发展的需要 近年来学前教育事业快速发展，幼儿园数量快速增加，园长作为幼儿园的领导者，其专业水准对幼儿园及其学前教育质量都有着重要的影响。 ;（二）贯彻落实党中央、国务院要求的需要 贯彻党的十八届三中、四中全会精神，落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号），都提出要构建教师队伍建设标准体系，制定幼儿园园长专业标准，提高幼儿园园长专业化水平。;（三）健全教育标准体系的需要 2012、2013年教育部先后颁发了《幼儿园教师专业标准》、《义务教育学校校长专业标准》，为完善教育标准体系，应制定幼儿园园长专业标准。;（一）以德为先 （二）幼儿为本 （三）引领发展 （四）能力为重 （五）终身学习;;;;; 牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径；（有先进的学习观念） 优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养；（专业知识与文化素养并举） 与时俱进，及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势；（把握最新动态） 注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师、家长与幼儿共同成长的家园。（学习型组织） 对园长个人素养的要求，也是形成全民学习、终身学习，构建学习型社会的迫切要求。;;6;一、规划幼儿园发展;一、规划幼儿园发展;一、规划幼儿园发展;二、营造育人文化;二、营造育人文化;二、营造育人文化;三、领导保育教育;三、领导保育教育;三、领导保育教育;四、引领教师成长;四、引领教师成长;专业能力与行为;五、优化内部管理;专业知识与方法;五、优化内部管理;六、调试外部环境;六、调试外部环境;六、调试外部环境; 本标准适用于国家和社会力量举办的幼儿园正、副职园长。各省、自治区、直辖市教育行政部门可以依据本标准制定符合本地区实际情况的实施意见。;;;（三）幼儿园园长要将本标准作为自身专业发展的基本准则 园长要制订自我专业发展规划，大胆开展管理实践，爱岗敬业，增强专业发展自觉性。 积极进行自我评价，主动参加园长培训和自主研修，不断提升专业发展水平，努力成为学前教育和幼儿园管理专家。;谢谢