信息技术教学艺术概述市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

信息技术教学艺术概述 第1页 第1页 一、 信息技术教学艺术本质 李如密： 教学艺术乃是教师娴熟地利用综合教学技能技巧，按照美规律而进行独创性教学实践活动。 王北生 教学艺术，就是教师（在课堂上）遵循教学法则和美学尺度要求，灵活利用语言、表情、动作、图像组织、调控手段，充足发挥教学情感功效，为取得最佳教学效果而实行一套独具风格创造性教学。 第2页 第2页 二、 信息技术教学艺术意义 1.优化课堂教学 2.教学艺术增进信息技术课程发展 3.使学生好学、善学、乐学 4.为信息技术教师教学实践提供可供借鉴经验 第3页 第3页 三、信息技术教学设计艺术 教学内容处理及其与资源整合艺术 过程与教法设计艺术 情境设计艺术 评价设计艺术 教案编写和课件制作艺术 第4页 第4页 四、信息技术课堂教学艺术1 常规教学活动中教学艺术 导课艺术 结课艺术 激发学生学习兴趣艺术 教学办法利用艺术 课堂表演艺术 学法指导艺术 培养学生创造性思维与能力艺术 老式课堂、多媒体课堂和试验课堂教学艺术 第5页 第5页 四、信息技术课堂教学艺术2 特殊问题中教学艺术 课堂纪律很差，怎么办？ 交互会占用较多时间，怎么办？ 有效开展小组合作学习艺术 当学生说自己想成为黑客，怎么办？ 学生起点水平不齐处理艺术 应对突发事件艺术 试验课堂中学生玩游戏、QQ聊天、上网闲逛等情况如何处理？ 第6页 第6页 五、教学技能 教学技能含义 广义地说，教学技能是指教师为了帮助学生完毕特定学习目的所采用一系列有效行为方式。 狭义地说，教学技能特指在课堂教学中教师所采用一系列教学行为方式 第7页 第7页 教学技能类型1 美国斯坦福大学： 1 刺激改变 2 导入 3 概括 4 沉默与非言语暗示 5 学生参与强化 6 提问频率 7 提问深度 8 高质量问题 9 发散性问题 10 留意别人态度 11 解释与实例作用 12 解说 13 预定计划重复 14 沟通完毕 第8页 第8页 教学技能类型2 日本东京学艺大学（井上光洋） 1 教学设计技能 2 课堂教学技能 包括实质、评价、管理与决议技能 3 学校管理技能 4 普通教学技能 5 明确课题实质教学技能 第9页 第9页 李克东： 1 教学媒体使用技能 2 课堂教学技能 3 组织和指导课外活动技能 4 教学设计技能 5 教学研究技能 第10页 第10页 教学技能应用例举 （一） 教学目的描述技能： 1 目的描述惯用办法： 布卢姆教学目的分类学说 认知、情感与动作技能三大领域 马杰教学目的编写理论 ABCD模式 第11页 第11页 目的描述举例 例1 高二学生在学完VB循环语句后，应能分析循环语句执行过程和程序运营结果，准确率应在80%以上。 例2 画图--“剪贴图形”课题 掌握图形剪贴复制技巧。 掌握“编辑”菜单中“复制”与“粘贴”、“图像” 中“翻转/旋转” 使用； 形成自主探究与创新能力。 第12页 第12页 例3 IE浏览器使用及电子邮件收发 知识目的： 掌握E-mail收发办法，能利用IE访问、搜索站点，下载信息。 能力目的： 利用Internet获取和处理信息能力； 积极参与、自主学习及自学能力。 情感目的： 培养学习兴趣，形成自主学习习惯。 德育目的： 结识理论起源于实践、又反过来指导实践辩证唯物主义观点。 第13页 第13页 （二） 课程导入技能： 1 导入功效： 设置学习情境 转移注意力 激发学习情感 形成趣味中心 活跃学生思维 第14页 第14页 2 常见导入办法： 承前启后法 例 由Word到Powerpoint、Excel； 开门见山法 悬念法 典故法 演示法 设问法 第15页 第15页 （三） 提问技能 1 设疑回想式提问 合用：良构问题 2 启发创新式提问 合用：弱构问题 第16页 第16页