美化文字效果 教案.pdfVIP

27 课美化文字效果 【 教学内容】 重大版《小学信息技术》第 6 版三年级下册第 27 课《美化文字效果》 【教材分析】谢谢阅读 《美化文字效果》是由重庆市教育科学研究院组编,重庆大学出版社出版的 《小学信息技术》第6 版三年级下册第 27 课。本课是在学生初步认识了 Word 软件，学会了插入文字、删除字符、移动文字和段落、保存文档之后，了解美化 文字的要求，掌握美化文字的方法的重要一课。本课学习将让学生进一步明确什 么样的文字效果是便于阅读、规范美观的，并且让学生学会具体的美化方法，能 够迁移应用到现实生活中.通过本课学习，要让学生掌握文字居中、大小、字体、 颜色的设置方法，掌握调整文本行间距的方法，感受到美就在生活中，激发学生 对美的追求。精品文档放心下载 【学情分析】 不少学生家中已经配备了计算机,学生会使用鼠标、键盘进行一些基本操作，感谢阅读 初步学习过金山画王软件，知道打开和关闭软件的方法.虽然学生对 Word 软件不谢谢阅读 算陌生，但是没有经过具体的了解和学习，存在一定的操作困难.谢谢阅读 【教学目标】 知识与技能：掌握文字居中、大小、字体、颜色的设置方法和调整文本行间谢谢阅读 距的方法.能按要求对两段文字进行美化. 过程与方法：以争当 “小小美化师”为活动载体，通过 “猜一猜”“选一选感谢阅读 “做一做 “创一创”“夸一夸”等活动形式，使学生掌握美化文字的方法.感谢阅读 情感、态度与价值观:通过学习体验，培养学生的想象力，观察能力，动手感谢阅读 能力和合作能力，培养学生发现美、欣赏美的能力，激发学生对美的追求.谢谢阅读 【教学重难点】 重点:文字居中、大小、字体、颜色的设置方法。 难点：调整文本行间距的方法。 【教学准备】 多媒体网络教室、教学课件、学生素材 【教学策略】 针对三年级小学生的特点，设计轻松活泼的教学活动:争当 “小小美化师”，谢谢阅读 以“猜一猜”“选一选 “做一做 “创一创”“夸一夸”等活动形式贯穿全课新知谢谢阅读 识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。采用对比式导入,利用多媒体课感谢阅读 件，创设形象生动的教学情景,激发学生的学习兴趣。分别从美化标题和美化正谢谢阅读 文两方面入手，引导学生掌握美化文字的方法,明确美化后的文字应达到一目了谢谢阅读 然、美观大方的效果.通过设计缤纷漂亮的邀请函，进一步学习探讨更多美化文精品文档放心下载 字的方法，使他们积极主动参与到教学中,在获取知识的同时,培养学生的观察能精品文档放心下 载 力、思考能力、创造能力。 【课前热身互动】 1、猜谜游戏： “名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。”感谢阅读 2、【教学过程】 一、激趣提问，导入新课 （3 分钟） (一）看图片、看日记、找不同. 师：孩子们，让我们一起来和屏幕上这可爱的小蜗牛打打招呼吧！谢谢阅读 （课件：蜗牛图片） 师：这些小蜗牛真可爱！有一位同学还把他观察的蜗牛用日记写下来了呢!请看感谢阅读 大屏幕。 （课件对比出示。师旁白：这是第一次发给老师的，这是第二次发给老师的。）感谢阅读 师：它们有什么不同呢？ （字体、字号、颜色、标题、行距)你们喜欢哪一精品文档放心下载 篇？一起说！ (二)揭示课题 师：是呀，爱美之心人皆有之,看，美化后的日记多清晰，多美观.谢谢阅读 （课件出示任务:一篇经过美化后的日记） 师:孩子们想不想学习美化文字呢？（想)好，今天我们就一起来当 “小小美化师精品文档放心下 载 ，学习—— 《美化文字效果》,来，指板书，请齐读课题：《美化文字效果》。精品文档放心下 载 （板书课题：美化文字效果） 【设计意图：通过对比修改前后的两篇日记，揭示课题，激发兴趣 、明确学习精品文档放心下载 任务，激发学习兴趣.】 二、师生协作,新课学习 （18 分钟) （一）教师引导，打开文档（2 分钟) 师：同学们有信心成为 “小小美化师吗？（有）好，静静的听，仔细的看，老谢谢阅读 师是怎样找到并打开这篇日记的. (师演示：先在桌面上找到 “美化文字效果”文件夹,再双击打开就能发现 “观察精品文档放心下 载 日记-可爱的蜗牛”这篇日记文档了，最后双击把它打开。）感谢阅读 师：有几步？三步.下面请孩子们打开这篇日记吧! （师巡视，悄悄提示要