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特殊学生成长档案及转化记录 精品文档 特殊学生成长档案及转化记录 姓名 班级 特殊类别 性别 监护人 出生年月 指导教师 2004.2 三（1）班 学困生 1、学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作 业不能认真完成，学习成绩差。 现实状况： 2、思想方面：自卑而又自尊，缺乏进取心，放任自流，贪玩。 3、纪律方面：自由散漫，懒惰，日常行为习惯欠佳。 1、在学习上、生活上多关心、多指点 2、尊重他的人格，老师向他进行道德品质教育，帮助他分清自尊心 与虚荣心不同，谦虚和自卑不同的心理品质的界限。使他得到人格尊重 的同时，激发其积极向上的上进心，逐步克服消极情绪，培养有意识地 调节控制情绪的能力，坚持下去就可形成稳定的情绪。 3、鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯 帮扶计划： 时间：2012年2月第1周 帮扶措施： 家校联系情况： 帮扶效果： 效果还不是很明显。该学生还没有意识到自己的错误。 家长打电话联系 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想， 要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 精品文档 精品文档 时间：2012年3月第7周 帮扶措施： 1、关心生活 一直以来，我都把自己摆在一个朋友的立场上，去关爱他，让 他感受到无限的关怀。平时我经常找他谈心,，关心他的生活，他的 生日到