六年级上册数学教案 -5.3 身高的情况｜北师大版.docxVIP

六年级上册数学教案 -5.3 身高的情况 | 北师大版 教学目标 掌握身高的计算方式。 了解身高的国际单位系统。 能够比较身高大小。 教学重点 计算身高所需的公式。 身高的国际单位制。 教学难点 比较不同国际单位制下身高大小。 进一步熟悉厘米和米的换算。 教学过程 步骤一：导入新知识 以交流的方式询问学生身高单位的种类，引导学生了解身高的不同国际单位系统，并简要介绍身高的国际单位制。 步骤二：理解厘米与米的换算 首先，引导学生使用测量工具测量自己的身高，并记录所得到的数据。 引导学生使用厘米尺度计量自己的身高。然后再使用米尺度计量，引导学生了解与厘米制相互转换的方法。 引导学生计算自己的身高，在不同国际系统下显示的数值。 步骤三：判断身高大小关系 引导学生在同一个国际单位制下比较身高的大小关系。 引导学生在不同国际单位制下比较身高的大小关系。 引导学生用“大于”，“等于”，“小于”等词汇来表示身高的大小关系。 步骤四：完成练习题 在课堂上完成练习册上的相应练习题。 教学反馈 引导学生用测量工具测量自己的身高，真正实践厘米和米的长度概念。 教师在教学过程中获得学生的反馈，对不理解的学生进行帮助和辅导。 引导学生积极思考并比较自己身高的大小关系，培养他们的综合思考能力。 教学扩展 引导学生通过网上搜索了解不同地区和不同国家对身高的计算方法和标准。 以小组为单位，引导学生使用测量工具互相测量身高，并比较身高的大小关系。