大班社会教案《全家福》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 大班社会教案《全家福》含反思  大班社会教案《全家福》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感，引导幼儿观看课件中人物的外部特征，辨别出每个人在家庭中的称呼，让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语，快来看看幼儿园大班社会《全家福》含反思教案吧。  活动目标1、引导幼儿观看课件中人物的外部特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带活动过程(一)引出主题，引起幼儿爱好(二)出示课件，引导幼儿观看1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可仿照一下。2、引导幼儿观看人物的外部特征，辨别人物的身份。后提问：1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹)2)奶奶长得什么样?3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人?4)爸爸旁边的短发阿姨是谁?5)这个长发阿姨是谁?6)站在姑姑边上的是谁?7)这个最小的是谁?3、引导幼儿观看每个人的位置。提问：1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置?2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里?3)姐姐和宝宝在哪里?4、老师和小伴侣一起小结(三)嬉戏“拜年”1、说简洁的贺岁语句。2、让幼儿相互拜年，说贺岁语句。3、大家一起唱歌曲《新年好》，终止活动。教学反思：本次开展的美术活动，不仅让幼儿观看人物的外部特征，辨别出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培育他们爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。 小百科：全家福，是一个家庭团聚的纪念，是一个组织团结筑梦的表现，是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的分散力。一张全家福，定格了家的团聚时刻，分散亲情、分散幻想，是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员变化和重要时刻，传递出不同家的情感和幻想。