5.1 我们的情感世界 课件（34张幻灯片）.pptx

道德与法治七年级 下册;目 录; 我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗?我们该如何把握自己的情绪? 第五课 品出情感的韵味 第一节 我们的情感世界;知识目标 1、知道情感的重要性； 2、了解情感是复杂的； 3、懂得情感与情绪的联系和区别； 3、理解情感的作用； 能力目标 学会通过情感来体验生命、体验生活； 情感态度 能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。 教学重点：情绪与情感的联系与区别； 教学难点：情感对于个人成长的价值。;请同学们认真阅读课本42-46内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟;;结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。;（1）爱是一种发自于内心的情感，是对某个人或某个事物有纯洁而深挚的感情。 （2）爱是人的精神所投射的正能量。爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。 （3）爱是认同、喜欢的高度升华，不同层次的爱对应着不同层次的感受或结果。;当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。;当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。;当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。;除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验?;（1）我们每个人都有一个情感账户，情感账户里储蓄的是人际关系中不可或缺的信任，是人和人相处时的那一份安全感； （2）能够增加情感账户存款的是礼貌，诚实，仁慈还有信用； （3）情感账户使别人对我们更加信赖，必要时能够发挥相当的作用，甚至犯了错也可以用这笔储蓄来弥补。;我们为什么需要丰富的情感？;高兴、兴奋、激动、快乐;下面是小毛同学发到朋友圈中的几条内容，请据此回答问题。 3月4日：明天是学雷锋日，我要代表学校去给社区中的孤寡老人表演节目，好紧张！ 3月15日：看到3.15晚会中曝光的黑心企业，真是愤怒！ 3月20日：数学单元测验的成绩出来了，我居然没有及格……想哭…… 4月1日：今天是愚人节，小东差点搞出一个大恶作剧，幸亏他听了我的劝说之后放弃了，不然一定会使很多人受伤。能阻止这件事也让我特别开心，觉得自己棒棒哒！ ;情感与情绪的关系是怎样的？;☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 ☆先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 ☆黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 ☆人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天样《过零丁洋》 ☆两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹄桥仙》;情感的种类有哪些？ ;二、情感的作用;（1）“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立身之本”。 （2）爱国，不仅仅是一个词汇，更是一个人终生追随的信仰，坚定不屈的意志，不惧生死的精神，攻坚克难的力量，无私奉献的情怀。 （3）习近平总书记强调：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”;救救我！;（1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些?;开始“我”有点怕张老师，后来由于张老师对“我”的关爱，“我”开始喜欢张老师，觉得她是“我”遇到的最好的老师。; 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”;从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立，摆脱妈妈的“束缚”，再到成年后，体会到妈妈的艰辛及对妈妈的挂念。;情感的作用？;我们的情感世界;1、章某毕业于名牌大学，毕业后在天津一家大企业工作，工资待遇较高。由于父母年事已高，需要照料，他毅然放弃令人羡慕的工作，回到家乡抚州重新创业。虽然收入少了很多，一家人可以天天在一起了，他觉得很幸福。这说明（?????） ①人的情感是不稳定的多变的??????? ②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ③培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪????? ④情感随着生活经历不断积累 A．①② B．③④ C．①③ D．②④;2、在学习“情感”的知识时，小雯搜集了如下名句。其中理解正确的是(???????) ①