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PAGE 学前教育系-学前教育专业人才培养方案 一、专业名称与代码 1.专业名称：学前教育 2.专业代码：570102K 所属专业大类（代码） 所属专业类（代码） 教育与体育大类（57） 教育类（5701） 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 基本学制：三年 学习形式：全日制 四、职业面向、工作任务与职业能力 对应 行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 职业 岗位 主要岗位类别 （或技术领域） 岗位名称 工作任务 职业能力 职业资格证书或技能等级证书举例 83 2080400 初始职业岗位 幼儿园 教师 学前 教育 教师 1.负责幼儿五大领域教学工作； 2.负责幼儿园环境创设； 3.负责幼儿园幼儿保育工作。 1．能够根据幼儿年龄特点设计并开展幼儿园五大领域教学活动； 2.能够合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。 3.能够合理利用废旧材料进行幼儿园玩教具制作； 4.能够提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件，为幼儿提供游戏活动的支持与引导。 5．懂得沟通与合作，能够使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作；善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通；与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。 幼儿园 教师 资格证 幼儿园 特长 教师 学前教育 特长教师 1．负责幼儿园特色课程教学。 2．担任幼儿园双语教师教学。 3．担任幼儿园体能教师教学。 4.担任幼儿园蒙氏课程教学。 5.担任幼儿园感觉训练教学。 1．能够承担幼儿园常规教学工作任务； 2．能够承担幼儿园部分特色课程教学任务； 3．能够在幼儿园开展英语教学活动，活动组织有序，能引起幼儿学习兴趣； 4．能够组织幼儿开展各类体能训练活动，组织幼儿进行律动活动，提高幼儿体能。 5．能够担任幼儿园蒙氏课程教学，开展蒙氏活动，促进幼儿发展； 6．能够在幼儿园开展感觉统合训练活动。 幼儿园 教师 资格证 蒙台梭利教育指导师 感觉统合教育指导师 幼教 服务 其他相关专业 工作人员 1.幼儿社区服务人员。 2.婴幼儿系列产品的营销人员。 1.能够在社区内进行幼儿教育相关工作； 2.能够开展社区家长课堂互活动，根据家长需求开展咨询与服务； 3.熟悉幼儿产品的特性，能够根据家长需求对产品进行推荐。 幼儿园教师 资格证 发展职业岗位 早教 教师 早教中心 亲子园管理人员 1.早教中心、亲子园的班级管理； 2.早教中心、亲子园教学管理等工作； 3.培养员工团队协作意识与独立工作能力； 4.参与早教中心、亲子园的建设工作。 1.注重早期教育方法及技能的学习，能够在早教中心、亲子园从事0-3岁婴幼儿的保教工作； 2.熟悉早教中心、亲子园的教学流程，能够从事相关的教学管理工作。 3.具有良好的沟通能力，具备团队协作精神，有上进心，具备强烈责任心，能接受强度工作压力，敢于挑战高薪工作。 4.能够参与参与早教中心、亲子园的建设工作。 早期 教育 指导师 五、毕业能力要求与指标点 毕业能力要求 毕业能力要求指标点 人才培养目标 知识目标 技能目标 素质目标 1.能够根据幼儿园教学及管理工作的要求，熟练进行幼儿园班级管理及教学活动。 1能够从事幼儿园一线教学，具备进行科学、语言、艺术、健康、社会五大领域的教学能力。 1.1掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保障学前儿童健康发展。 1.2掌握学前儿童心理发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。 1.4了解幼儿学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略和基本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。 1.5掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识；具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力。 1.6具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各个环节中；能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故。 1.7了解儿童文学的特征和功能，掌握儿童文学的常见题材，初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。 2.1掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识、发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。 2.2掌握我国主要民间舞蹈的基本知