2022双减政策背景下小学语文作业设计策略一 .pdfVIP

2022“双减”政策背景下小学语文作业设计策 略 1 为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部 署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发 展，**学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召 开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制 定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保 障落实。 “双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校 这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要 “守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守 住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂 “学足学 好”。第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减 轻过重负担，让 “双减”真正落地。第三落实好“课后服 务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强健康体 魄。 一、聚焦高效课堂，提高教学质量 在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上 好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教 学模式，确保学生的主体地位。 同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层 组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开 展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年 教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学 模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。 二、优化作业设计，健全管理机制 为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要 求，制定了《**学校关于切实减轻学生课业负担实施方 案》、《**学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一 系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业 设计质量，确切落实“双减”作业新标准。 “双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的 贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了 “三提、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。 “三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水 平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制 作业时间、监控作业批改质量。 学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高 效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高 题”“拓展题”，让学生根据学习能力选择作业。我们的 高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题 解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，促进学生对知 识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正 实现“减负不减质”各科分层作业。除了课堂分层作业， 还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手 动脑，加深了学习体验。 三、拓展服务渠道，提升延时质量 为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人 活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自 愿选择参加。 首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自 主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排 在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难 的学生提供辅导(不占用正常的教学时间，不作为正常教学 和学科课程的延伸，不进行集体教学或 “补课”)。 其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能 力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设6()多 个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。 四、开展丰富活动，增强健康体魄 为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制， 确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学 生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%,推动健康 生活习惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛 和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身 体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学 生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑 脸。 五、下一步工作打算 1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。 2、继续探索特色作业，有效巩固教学效果。 全体**人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土， 深耕细作，把 “轻负高效”落实在常规教学和常规管理 中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得 新进步，创**之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的 芬芳。 2022“双减”政策背景下小学语文作业设计策