尺规作图第3课时课件青岛版八年级数学上册.pptxVIP

;学习目标;1.已学过的基本作图:;(1)利用基本作图，已知两角及它们的夹边，例如已知∠α，∠β和线段a(如图)，如何作△ABC ，使∠B=∠α, ∠C=∠ β，BC=a.;已知： ∠α，∠β，线段a(如图). 求作：△ABC ，使BC=a，∠B=∠α ，∠C=∠ β.;(2)利用基本作图，已知两角及其中一角的对边，例如已知∠α，∠β和线段c(如图)，如何作△ABC ，使∠B=∠α, ∠C=∠ β， AB= c .;已知两边及其中一边的对角，例如已知∠ β，线段b和c(如图).能作△ABC ，使∠B=∠ β ， AB= c ，AC= b吗？ 如果能作，可以作出几个满足上述条件的不同的三角形？;①已知三边； ②已知两边及其夹角； ③已知两角及其夹边； ④已知两角和其中一角的对边.;尺规作图题的步骤： (1)已知：当题目是文字语言叙述时，要学会根据文字语言用数学语言写出题目中的条件； (2)求作：能根据题目写出要求作出的图形及此图形应满足的条件； (3)作法：能根据作图的过程写出每一步的操作过程.当不要求写作法时，一般要保留作图痕迹.对于较复杂的作图，可先画出草图，使它同所要作的图大致相同，然后借助草图寻找作法.;1.如图，是一块建筑工地，三角形ABC中，由于AB，AC边被障碍物阻挡了，不方便测量，因此想要画出这块三角形地的平面图，无法用已知三边作三角形的方法，你能想出别办法吗？;2.如图，已知∠α，∠β，线段a,b，求作：△ABC,使∠A=∠α，∠B=∠β，AB=a+b.;3.如图，已知∠α，∠β，线段c，求作：△ABC,使∠B=∠α，∠C=∠β，AB=c.;作 业