浙教版八年级数学上册《探索勾股定理》课件.pptVIP

2.7 探索勾股定理 教材分析 “探索勾股定理”是义务教育课程标准实验教科书八年级第二章第七节的内容。 “勾股定理”是安排在学生学习了三角形、全等三角形、等腰三角形等有关知识之后，它揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，在几何学中占有非常重要的位置。同时，勾股定理在生产、生活中也有很大的用途。y=0地位作用 y=0（1）通过实践、猜想、拼图、证明等操作使学生深刻感受 数学知识的发生发展过程。（2）介绍我国古代在勾股定理研究方面取得的成就，激发学生的爱 国情感（1）知道勾股定理的由来，初步理解割补拼接的面积证法。（2）掌握勾股定理，通过动手实践理解勾股定理的证明过程（3） 能利用勾股定理进行简单的几何计算在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察—猜想—归纳—验 证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法，培养学生的观察力、抽象概括能力、创造想象能力以及科学探究问题的能力 教学目标教材分析知识目标：能力目标：情感目标: y=0教学重点和难点重点：掌握勾股定理的内容及其初步应用 难点：勾股定理的证明 教材分析 y=0 引导探索法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。引导学生自主探索，合作交流 ，并利用教具与多媒体进行教学 教学法分析教学方法与手段 采用自