逃家小兔绘本阅读公开课教案.docxVIP

《逃家小兔》公然课 白鹭屿校区陈冰冰 教课目的 1.师生共读，感觉语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲念。 2.指引学生学会用阅读文字、察看插图、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本，培养孩 子看、听、想、说的能力，养成优秀的阅读习惯。 3.经过以一带多的发展性阅读方式，形成班级图书漂流。 教课要点：激发学生阅读绘本的兴趣。 教课难点：学会阅读绘本的方法。 教课准备 课件、贴图、绘本。 教课过程 一、激趣导入 小朋友，你喜爱猜谜语吗？我们来猜几个相关动物的谜语，怎么样？ 1、小小姑娘浑身黑，秋去江南春来归，从小发奋除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子） 2、小时穿黑衣，长大披绿袍，庄稼的朋友，捉虫顶呱呱。（青蛙） 3、头戴大红帽，身披五彩衣，仿佛小闹钟，清晨催人起。（公鸡） 4、耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。（兔子） 二、指导读封面、环衬、扉页 今日我们一同来读一个对于兔子的故事，你们看！ （一）封面、封底。 这是书的封面，封面就像图书的第一道门，会念书的孩子绝不会错过一本书的封面。 1、关注封面文字：孩子们，你从封面上发现了什么？这里不单有故事的名字，还告诉我们这 本书的故事是一位叫玛格丽特·怀兹·布朗的女作家写的，书里的画是一位叫克雷门·赫德 的画家画的。他们都是美国人，因此他们的名字特别长。同时我们中国小朋友要想看懂这本 书，多亏了一位叫黄乃毓的叔叔为我们翻译。 2、关注封面图片。 3、小朋友你们瞧，这是书的封底，这红红的底啊，就是书的封底，封底上有时会有对书的 归纳，有时会有书的介绍，看了以后会让你很想很想看看里面究竟讲了什么故事。 （二）蝴蝶页。 看老师把书拿好，轻轻地翻过去。翻书的时候我们要谨小慎微地翻阅，由于书是我们的好朋 友。咦，什么都没有？其实这就是图书的第二道门，是书的环衬，叫做蝴蝶页，淡淡的黄色 好象在告诉我们，这必定是个温馨风趣的故事。 （三）扉页。 快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它 会告诉我们很多信息呢！瞧，这位就是玛格丽特·怀兹·布朗，她为我们这些小读者写了 100多本童书。而这位克雷门·赫德还为《月亮，晚安》《大象和小甲虫》等绘本画过插图。 让我们注意看、认真听，下边真的进入故事啦！ 三、读文赏图，听、猜、讲 （一）认真听，捕获要点信息 师：提示小朋友们认真看，认真听，陈老师会有小问题考你们哦！ 师：以前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“假如你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，由于你是我的小宝贝呀！”“假如你来追我，”小兔说，“我就要变为溪里的小鳟鱼，游得远远的。”“假如你变为溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变为打鱼的人去抓你。” 第一个小故事结束了，陈老师给同学们带来了两个小问题，来检查同学们有没有认真听，认真看。 出示彩图：瞧，在一条清亮的小溪里，小兔变为了小鳟鱼，高兴地游着！而妈妈呢？变为了打鱼的人，衣着黑色的大雨鞋，站在冰凉的水里，抛出了那么长的鱼。 （二）勇敢猜，猜出图文兴趣 1、看图片猜文字 小兔子变为小鳟鱼被打鱼达人兔妈妈抓住了，她很不佩服，瞧，她到达了高峰上。“假如你 变为打鱼的人，”小兔说，“我就要变为......让你抓不到我。”小朋友们认真察看插图，猜猜 看小兔子变为了什么？指名说话，被你猜对了奖赏你读一读。谁再来当当小兔。 你们真有想象力，瞧，它变为了高峰上的大石头，那兔妈妈又变为什么呢？被你猜对了奖赏 你读一读。谁再来当当兔妈妈。 彩图：好陡的山，好高的山呦！小兔子灵便地爬到了山顶，变为了———大石头。（板贴： 大石头）为了搜寻小兔，妈妈变为了登隐士。（板贴：登隐士）但是妈妈的年纪仿佛有点大 了，身体也有些粗笨，走路必定很费劲的，登山的时候可能 会碰到哪些困难？（登山的时候会被石头绊倒，磕破！）是呀，她正冒着危险登山去追 小兔呢！ 2、看文字猜图片 师：但是小兔更带劲了，它几乎就像孙悟空同样变变变！看小兔跑到了花园，课件出示：“假如你变为登山的人，”小兔说，“我就变为小花，躲在花园里。”我们把照料花园里花草树木的人叫做园丁。小朋友们，你们猜一猜，保护花草的园丁会去干什么？ 你们看，俏皮的小兔变为了小花，躲进了花园里。（板贴：小花）你们能找到他吗？妈妈变 成了园丁，（板贴：园丁）他来花园里扛着锄头，挎着篮子，来给小花？是啊，妈妈给小花 施肥、浇水、除草，培养小花健壮成长啊！ 回首三次变化，体验句式。 师：故事真好听呀，想不想像老师这样有模有样地读读小兔和妈妈的对话呢？我们来分角色朗诵故事吧！先请两个朗诵最棒的小朋友和老师来个示范，读读第一段对话。红色的话是小兔说的，请你读。绿色的话是妈妈说的，请你读。老师读兰色的话。你们也想读吗？这样 吧！我们三个小朋友合作，组长给大家分好角色，