《娃哈哈》教学设计.docxVIP

教学主题：学唱歌曲《娃哈哈》 教学安排：一课时 教学方法：欣赏法、听唱法、讲授法 教学准备：课件、钢琴 教学目标： 通过学唱歌曲《娃哈哈》，感受维吾尔族音乐风格，培养学生热爱音乐，热爱生活的感情。 能够欣赏、演唱、为歌曲做简单的舞蹈动作，培养学生创造能力与合作能力。 用欢快的声音演唱歌曲。 教材分析： 歌曲《娃哈哈》是一首具有维吾尔族音乐特点的小调式歌曲。歌曲由三个乐句构成，节奏比较密集，鼓点节奏贯穿全曲，具有鲜明的舞蹈特点。表现了儿童们对幸福生活的赞美。 教学对象：一年级，由于一年级学生小，认知能力不足，好奇心强，图片音乐能激发学生兴趣，并他们直观了解。 教学重难点： 重点：用欢快的声音演唱歌曲。 难点：唱准后十六分节奏。 教学过程： 组织教学 师生问好 上课 导入 我国有56个民族，每个民族都有不同的音乐风格。你们知道少数民族维吾尔族吗？ 课件出示图片：维吾尔族分布于中国的地图版块，当地水果，维吾尔族人民服饰并播放背景音乐 （介绍维吾尔族，维吾尔族主要分布在中国的西北地区，因为地理位置特殊，日照条件充足，昼夜温差大，所以当地盛产哈密瓜，葡萄干等。而且维吾尔族人们能歌善舞，身穿特殊的民族服饰，随音乐跳舞，非常优美。） 【导入环节的方法：这里采用了讲授法，演示法，欣赏法】 【信息技术应用对课堂导入的必要性：在课堂导入中，运用信息技术课件出示图片引出维吾尔族，展示维吾尔族的地理位置，直观易懂，通过图片文字直接了解相关的人文风情，并插入背景音乐感受维吾尔族音乐风格，从视听方面对维吾尔族有大致的认识。】 【设计意图：通过教师讲授法导入少数民族维吾尔族，并介绍维吾尔族的人文环境，课件演示法激发学生兴趣，让学生能直观了解维吾尔族的知识，为下面学习音乐做铺垫。】 今天我们要来学唱的就是一首维吾尔族民歌《娃哈哈》。 学唱新歌 初听歌曲 教师播放歌曲范唱录音，学生感受情绪、速度。 复听歌曲 再次播放歌曲录音，学生随音乐做拍手声势表现。 教师范唱 教师范唱，聆听唱了什么？ 学唱曲谱 跟琴声哼唱旋律，用轻快的声音唱。 解决难点：后十六分节奏 对应旋律唱 完整唱谱 按节奏念歌词 填唱歌词 跟琴声唱词 跟录音完整演唱 男女生唱 女生唱第一段歌词，男生唱第二段歌词 创编与拓展 教师展示一个简单的舞蹈动作，随音乐表现 学生学跳，边唱边表演 学生自由发挥，拍手唱，做动作唱等表现欢快的心情。 【设计意图：教师展示示范，引导学生学动作，通过学生自由发挥表现形式，丰富音乐表现力，培养学生创造力，让学生更加体会维吾尔族音乐风格。】 课堂小结 今天我们学唱了一首很好听的歌曲《娃哈哈》，希望大家爱音乐，爱生活，用音乐带给我们的快乐心情伴随成长。 最后，让我们带娃哈哈笑愉快的心情演唱歌曲《娃哈哈》结束今天的音乐课。 下课，再见。