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《独特的我》教学设计
教学目标
通过训练，让学生相信自己的独特。
通过画像、看视频，使每一个学生感受到自己的独特性。
通过小游戏，让同学了解自己的独到之处。
教学重点
相信自己是独特的
教学准备
课件、舞蹈
课时安排
1课时
教学过程
热身：舞蹈《我真的很不错》
小游戏：手指上的秘密
我们办身份证和签证是要录指纹，签一些重要的合同时要按手印，这是为什么？
那我们一起找找指头上的秘密，看看你有什么发现。
这个结果给你什么启发？
这节课让我们一起来探究《独特的我》
画像：你觉得自己更像哪种动物？
老师来说一些词，你们来说说他们有什么共同点。
比如：虎背熊腰、胆小如鼠、生龙活虎、鸡飞狗跳… …
通过这些生动的比喻说明我们自身的某一部分和动物是很像的。根据你独有的特点，画出你最像哪种动物，并说明原因。
每个人都有多面性，在不同方面，不同场合展示各个侧面，你可以画个拼图。
请你猜猜我是谁
填写《我的独特之处》
有些同学在上一环节说的意犹未尽，我们需要更全面地了解自己，接下来我们找找我的独特
之处，把它写在小纸条上，不要写姓名。思考：你为什么能猜对？你为什么会被猜中？
实践：保持自己的独特性
相信天生我材必有用，每个人都自带光芒。
总结提升
送同学们一句话：世界因我而不同，世界因我而美丽。
板书
独特的我
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