四年级英语unit3 my friends 第二课时教案.docVIP

Unit Three My Friends 教学内容： A Lets talk 教学目标：1．能听懂、会说Whats his name? His name is... He’s... 2．能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name? His name is.... 教学重点：1．能听懂、会说Whats his name? His name is... He’s.. 　　 2.词汇：Chinese, friendly 教学难点：Chinese, his的尾音 教学过程： 〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕 　　1．Greeting。 　　2．做“猜人〞的游戏。描述John的模样，其他同学来猜这个人是谁。 〔二〕呈现新课 〔Presentation〕 　　1．新课导入。教师先自我介绍My names ….，然后提问一名男生Whats your name?该名学生答复下列问题后，教师对大家说：His name is… He is…教师问学生：Whats his name? 启发学生答复：His name is...教师继续指其他男生，让学生答复：Whats his name? 教师再指另一个男生，让一学生问Whats his name?其余学生答复 His name is..〔多做几组〕 　　2． 教师指着一个女生说：Shes… Her name is… 然后问学生：Whats her name？让学生试着答复：Her name is…教师再指几个女生问：Whats her name? 让学生两人一组做Whats her name? Her name is…的问答练习。 　　3． 教师出示人物图片，让学生做问答： 　　 Whats his/her name? His/Her name is…出示班里学生的照片，教师说：Look, I have some pictures. Look at this picture, who can tell me his /her name?操练句型　　 4．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl?其他学生判断Yes或No。如果答复对了，全班同学再问：Whats his/her name? 猜的学生要继续答复出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次时机，如果答复5次还猜不出来，就算输了。 5． 教师依次出示一些名人的照片，让学生看着照片运用所学知识对其进行描述。 例如：His name is Peter. Hes tall and strong. 　　6． 教师出示John的图片问：What s his name? 学生答复John.教师再出示他妈妈的图片，说：She is Johns mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师：We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解) 教读单词Chinese。 　　7． 让学生观看教学课件［使用与教材相配套的教学课件Unit 3 Lets talk］ 　　8． 让学生就对话内容答复下列问题。 　　Does John have a Chinese friend? 　　Whats his friends name? 　　Is he tall and strong? 　　9．听录音，跟读对话,完成填空。 　　10．表演课文对话让学生。 　　〔三〕趣味操练 〔Practice〕 　　　 做猜人游戏。与Lets play局部相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a boy. Hes thin. what’s his name? 〔四〕Homework: 回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。 板书： Part A Lets talk Whats his name? His name is... He’s...