小学三年级音乐教学计划(精选8篇) .pdf

小学三年级音乐教学计划（精选 8 篇） 小学三年级音乐教学计划 篇 1 一、学生基本情况分析： 三年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与 表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分 之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在 识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们 的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践 的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高 音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进 行整和外 ，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音 乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册 教材各单元都有 目的明确的主题 ，各主题之间具有有机的联系。各单 元 内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各 个单元之中 ，既注重终结性评价 ，又注重过程性评价。在评价的形式 上 ，自评、互评、他评相结合 ，增进学生对音乐课的情感体验，激励 他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲 ，乐曲 ，大多贴近学生的生活， 使学生易于学习 ，乐于学习。 三、全册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱 4—6 首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字 ， 吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的 手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲 ，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲 ， 简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的`表现 的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识 2/4、 3/4、4/4 及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、 速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐 游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法，提高质量措施： 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共 同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观 念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习、实践、反思”良性 循环的路子。 3、教学研究 ，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及 教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运 用。 五、全册教学进度： 课题 内容 课时数 第一课 春天 四课时 第二课 可爱的动物 四课时 第三课 童趣 四课时 第四课 音乐会 四课时 第五课 牧童之歌 四课时 第六课 爱祖国 四课时 第七课 老师的歌 四课时 第八课 爱和平 四课时 第九课 家乡美 四课时 第十课 拥军 四课时 复习 游戏宫 四课时 小学三年级音乐教学计划 篇 2 一、教材分析及排意图 本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线， 以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴 趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学 生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容 按聆听、表演、编与活动几大块安排。 在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了 解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性 发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识 在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表 演能力 ，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学 习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。 二、学段目标 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏的能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的和友爱精神。 三、具体目标 1、感受与鉴赏 ①对 自然